幼兒發展的觀察與評價

幼兒發展的觀察與評價

《幼兒發展的觀察與評價》是2011年11月1日由高等教育出版社出版的圖書,作者是貝蒂 。本書針對幼兒發展在6大領域的11個方面,即自尊、情感發展、社會性遊戲、親社會行為、大肌肉動作發展、小肌肉動作發展、認知發展、口頭語言、自發讀寫技能、美術與音樂技能、表演遊戲技能,制定了觀察與核查的指標,該書的主要讀者對象為學前教育專業師生及在職幼稚園教師。

基本信息

內容簡介

本書為觀察、記錄和解讀3-5歲幼兒的發展提供了一套獨特的體系。該體系是基於幼兒在6個關鍵領域(情感、社會、身體、認知、語言和創造性的發展)的技能發展進程建構的。

本書針對幼兒發展在6大領域的11個方面,即自尊、情感發展、社會性遊戲、親社會行為、大肌肉動作發展、小肌肉動作發展、認知發展、口頭語言、自發讀寫技能、美術與音樂技能、表演遊戲技能,制定了觀察與核查的指標,該書的主要讀者對象為學前教育專業師生及在職幼稚園教師。

作者簡介

貝蒂,Janice J.Beaty,是紐約埃爾邁拉學院(ElmiraCollege)榮譽退休教授。目前專職撰寫學前教育專業的大學教材,並在位子佛羅里達州的CapeCoral家中為學前教育機構提供諮詢和顧問服務。她已出版的教材包括《幼兒教師技能》《幼兒早期閱讀的50種策略》《幼兒早期閱讀》和《幼兒教育的50種指導策略》等。

鄭福明,美國內布拉斯加大學(University ofNebraska-lincoln)哲學博士,華南師範大學教育科學學院學前教育系副教授,碩士生導師。中國學前教育研究會家長與社會教育專業委員會理事,廣東教育學會學前教育專業委員會常務理事。主要研究方向為家庭與兒童發展、學前教育科學研究方法。

費廣洪,博士,深圳大學師範學院副教授,碩士生導師。廣東省學前教育專家指導委員會成員,廣東省中國小教材審查委員會成員,廣東教育學會學前教育專業委員會學術委員。主要研究六向為學前心理學、幼稚園課程。

目錄

第一章 幼兒發展的觀察與評價

第二章 觀察數據的收集與記錄

第三章 自尊

第四章 情感發展

第五章 社會性遊戲

第六章 親社會行為

第七章 大肌肉動作發展

第八章 小肌肉動作發展

第九章 認知發展

第十章 口頭語言

第十一章 自發讀寫技能

第十二章 美術與音樂技能

第十三章 表演遊戲技能

第十四章 與家長分享觀察資料

參考文獻

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