序言
近 年來，平邑一中始終堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指針，以科學發展觀統領全局，堅持以人為本的管理思想和素質教育的辦學理念，抓住發展機遇，不斷深化教學改革，使學校各項工作始終沿著正確的軌道健康發展。
環境設備
平邑一中校園環境優雅，教學設施完備。文化路、孔子像、慧泉橋、礪志亭等景觀烘托出校園獨特而又濃厚的文化氛圍。學術會堂、多媒體教室、圖書閱覽室、電子備課室以及多媒體教學系統和校園網系統等，設施先進，功能齊全，既滿足了學校教學與管理的需要，又為教師的教研和學習活動提供了廣闊的信息平台。
教育辦學
平邑一中牢固樹立以人為本的管理思想，把提高教師的師德修養和促進教師專業成長作為一項重要任務來抓。通過走出去，請進來，使教師近距離與教育大家對話，了解教學改革和發展的前沿信息，開闊視野，轉變觀念，增長才幹。通過開展青年教師結對拜師活動、課堂改革十佳教師評選活動以及多種形式的研討交流活動，為廣大教師提供學習的機會和施展才華的舞台，初步形成了一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。目 前，學校有特級教師2人，國家級和省級優秀教師、勞動模範、骨幹教師11人，縣級以上骨幹教師、教學能手、學科帶頭人總計200多人。
平邑一中堅持“教科研興校”的治校方略，引導教師積極開展教學研究，帶動課堂教學改革的深入開展。學校先後承擔了“中國小學習問題研究”、“和諧教學”、“創造教育”等十餘項國家和省級實驗課題，已取得階段性研究成果。平邑一中探索的“自主探究學案導學”教學模式於2001年3月通過省教育科學規劃辦專家組鑑定，在省內外產生了廣泛影響，並已在全市推廣。
平邑一中堅持正確的辦學方向，始終把促進學生自主發展、全面發展作為教育教學和管理的第一要務。通過召開主題班會、舉辦升旗儀式等，使德育工作系列化、制度化；通過建立家庭、學校聯繫制度，形成教育合力，構建全員參與、全過程貫穿、網路化覆蓋的德育模式，使德育工作全員化、網路化。通過開設選修課，開展豐富多彩的課外活動、興趣小組等、發展學生的個性特長，培養學生的實踐能力和創新精神。通過開闢教育基地，開展社區服務活動，進一步拓寬教育領域，培養學生的社會責任感，激發內動力，促進學生全面提高綜合素質。
榮譽反響
近 年來，平邑一中先後被評為山東省規範化學校、國家級教育教學課題先進實驗學校、教育部現代教育技術實驗學校、山東省電化教學示範學校、山東省綠色學校、臨沂市教學示範學校、臨沂市高中教學工作先進單位和臨沂市文明單位等，並於2004年、2008年先後被山東大學、山東農業大學授予“優秀人才培養基地”。山東電視台、《中國教育報》、《現代教育導報》、《人民教育》等多家新聞媒體對平邑一中的辦學思想、教學改革等做過專題報導。2005年9月，中央電視台科教頻道在我校拍攝《交流》節目，播出後在全國引起了積極反響。
