內容簡介
兩隻山貓拚命追趕三隻小老鼠，想要把他們吞下肚。意外發生了，他們一起掉進了一個很深的大洞，為了從洞裡逃出去，他們決定一個接一個搭成梯子爬上去。可是，是老鼠在上面還是山貓在上面呢？他們開始爭論、商量．．．．．．
《山貓怎么辦》講述的是原本是吃與被吃關係的動物，一旦陷入共同的生命危急中，關係悄然改變，開始共同合作，互幫互助的故事，能幫助小朋友從小就培養起真誠友好的品性和團結合作的團隊精神。
在《山貓怎么辦》之前，木村裕一還寫了《搖搖晃晃的橋》這個故事。它們講述的都是處於追趕與被追趕、吃與被吃關係的動物，一旦陷入共同的生命危急中，關係轉變為相互合作，共謀脫險之策的故事。不過，細心體會，這兩個故事又有不同的蘊含。
在《搖搖晃晃的橋》里，在狐狸和兔子共同處於危機的關頭，狐狸用尾巴纏住岸上的青草，讓兔子從自己身上跳到了岸上。這時，兔子如果不去救助狐狸，狐狸必死無疑。正是因為兔子伸出援手，最後才有狐狸的那句話：“喂，兔子！我再也不抓你啦！”顯然，狐狸和兔子之間建立了友情，故事是圓滿的大團圓結局。
相比之下，《山貓怎么辦》雖然有著與《搖搖晃晃的橋》十分相似的故事模式，但是很難說它也是大團圓的故事。山貓和田鼠掉進深洞，山貓打消在洞裡吃掉田鼠的念頭以後，就和田鼠一起討論逃出地洞的辦法。最小的田鼠出的第一個主意被山貓否定了，他們擔心田鼠上去後逃掉：“那樣的話，不就把我們一直留在洞早了嗎！”山貓夫人出的第二個主意也遭到了田鼠們的否定：“不行。你們會等在洞外，把爬上去的我們一個一個吃掉的！”高個子田鼠出的第三個主意也有問題：“不行，這樣做，小個子是可以逃走，可是我們倆一出去，不是被一個一個吃掉了嗎！”就在這時，下起了大雨，洪水湧進地洞，山貓和田鼠都被衝上了地面，可是，他們並“沒有察覺”已經獲救，“在洞外，一直商量著從洞裡上來的辦法。
雖然故事結尾寫道，“大家相處得十分和睦”，但是，山貓和田鼠之間並沒有建立起《搖搖晃晃的橋》里的狐狸和兔子的那種友情。我這樣講，最大的依據是山貓和田鼠之間缺乏內心的交流和相互的信任。如前所述，前面三個主意被否定，是因為彼此都不能信任對方，山貓和田鼠後來來到地面上，需要“一直商量著從洞裡上來的辦法”，恐怕也是因為“一直”沒有找到所有人都能感到安全的出洞方法，其前提還是對對方不能信任。沒有信任，友情怎么能建立起來？“大家相處得十分和睦”，這只是在限定的情況下。一旦意識到已經身在洞外，山貓是否不再追吃田鼠，田鼠是否不再逃竄，還都是個疑問。有的日本讀者認為，《山貓怎么辦》和《搖搖晃晃的橋》一樣，“都描寫了強者和弱者一起陷入生命危險的絕境時，彼此間萌生的情感。”對此，我難以荀同。
《山貓怎么辦》講述的都處於追趕與被追趕、吃與被吃關係的動物，一旦陷入共同的生命危急中，關係轉變為相互合作，共謀脫險之策的故事。山貓和田鼠掉進深洞，山貓打消在洞裡吃掉田鼠的念頭以後，就和田鼠一起討論逃出地洞的辦法。
作者簡介
文作者簡介
木村裕一，1948年出生於東京，畢業於多摩美術大學，曾任造型指導、幼兒電視節目顧問等職，現活躍於繪本、童話、戲曲、漫畫等創作領域，並擔任東京純心女子大學客座教授。其著作目前已超過300冊，其中《狼與羊》系列獲講談社出版文化獎繪本獎、產經兒童出版文化JR獎，銷量超過了250萬冊。
圖作者簡介
高畠純，1948 年生於日本愛知縣名古屋，畢業於愛知教育大學美術系。東海女子大學教授。1983 年以《這是誰的腳踏車》入選義大利波隆那國際兒童書展插畫展。高畠純的作品多以動物為主角，線條簡潔率性，用色清亮明朗，故事以幽默小品見長。
作品比較
與《搖搖晃晃的橋》不同， 《山貓怎么辦》留下了一個還沒有解決的問題讓讀者思考：一旦離開險境，“山貓”們、“田鼠”們將會“怎么辦”甲這也是這個故事的有趣之處和魅力所在。
作為圖畫書，高畠純的設計和繪畫給作品增色不少。與《搖搖晃晃的橋》在水平方向展開故事不同，縱長而且縱向開本的《山貓怎么辦》是在垂直方向展開情節，給人耳目一新之感。把體型所占面積大的山貓畫成湖藍色和橘黃色，也是大膽而巧妙的設定。一方面，這兩種顏色與地洞的黑色形成鮮明的反差，達到了突出形象的效果；另一方面，湖藍色與橘黃色作為對比色，則使畫面的色彩形成調和，不至於產生視覺疲勞。畫家在細節上也用心良苦，比如，在表現想像中的情景時，就用羽化手法與現實情景的畫面區分開來。當然，值得稱道的還有山貓和田鼠那些生動、滑稽的表情，它們與故事情節一起使幽默感油然而生。
