大同民國老校園（大同大學大同師範分校現址）是山西近代教育飛速發展時期的成果，其建築總體布局規整有序，單體建築造型新穎獨特，細部處理精緻優美，成為當時全省學校建築中布局最合理，建築質量最高的學校之一，素有"小清華"之美稱。大同民國老校園是山西近代學校建築的一個典範。
教室 當時承攬建設的是大同本地民間工藝製造專家、古建築雕塑彩繪修補專家鞏有貴先生（1899-1962），鞏先生擅長蓋制仿古式樓堂館所、磚瓦燒制、磚雕、石雕等民間工藝。
校園當初模仿清華規制（一說為南開中學）建設，建築風格亦中亦洋，各具特色。民國時期學校建築現在全國尚有多處，但保留了完整建制（大同民國老校園裡的八柱校門、天圓地方行政中心、12座四阿頂學堂教室、立志大禮堂、曲尺形圖書館等都保存完好）的民國老校園全國罕有，堪稱“中國近代學堂建築博物館”。作為國家重點文物保護單位，其極為珍貴的歷史文化價值被世人嚴重低估。
八柱校門與天圓地方行政辦公廳之間形成開闊的空間院落，以貫通東西的帶狀的辦公室做邊界，起到了對外來視線的限制，避免了對課堂秩序的干擾，而且從校門入口穿過花園向北看，還起到了景觀底景的效果；天圓地方行政辦公廳背面不遠處，高大渾厚的南北縱向布置的立志大禮堂，與東西橫向展開較矮的辦公室，形成鮮明的對比，將立志大禮堂顯得端莊而偉岸。
大同地處塞外高原，受中原文化和草原文化的雙重影響，校園建築中也留有草原文化的痕跡。例如辦公室大廳的屋頂採用蒙古包設計，且有裝飾性圖案在屋頂還加有一個涼亭一樣的小蒙占包，八角形的圖案環繞四周，靈巧而樸實。整個屋頂的顏色為金黃色和紅色，像蒙古旗婦女戴的華麗的帽子，在以黑白灰為基調的校園建築群中得奪目而絢麗。塞外常見的蒙古包造型經過藝術處理，誇張，美化之後．與中國古典建築的色彩相輝映，暗示一種權力和地位的存在。
天圓地方辦公室 立志大禮堂在軸線上，把周圍地塊一分為二，形成東西兩個院落，便於人流疏散；禮堂再往北是個布局別具特色的12座四阿頂學堂教室，這八橫四豎放置的教室，將中心設定於學校軸線上，圍合成一個正方形的院落，各教室相互獨立又緊密聯繫；學生下課後的課餘活動集中於中間的院落，這樣便於班級間的交流和統一管理。這種極具向心力的院落還有助於增強集體意識的培養；教室建築群北側的圖書室和實驗室，平面呈形，建築外觀和形制完全一樣，對稱分列於軸線兩側，相互呼應；又好似兩隻彎曲的手掌，從北向南將前方的建築群收攏起來，形成一個橫向開闊的小院落，看似合攏又好似放開，建築空間得到了緩解。
建築單體設計可謂獨具匠心，整個建築群的這種張弛有度、收放有序的院落布局，它即滿足了學校建築的基本功能，還創造了一個緊張又不失活潑的校園氛圍。
八柱大門由八顆造型新穎的柱子組合而成，與傳統的門廊或牌坊或照壁都回然不同，傳達著民國初年一種西學東漸的時代氣息。
八柱校門 整體來看，天圓地方行政廳南立面主要以西洋建築風格為主，在入口處融入中式傳統亭台結構元素；而北立面以中國古典建築樣式為基調，僅在窗戶輪廓處吸收西洋拱形結構元素作為搭配。天圓地方辦公室這種，以南北為建築風格分界線的設計手法，將中西風格完美融合，並不失穩重表現出來的建築設計風格，實屬難得，在山西近代中學建築中還是特例。圓形房頂與方形的行政廳形成一種對比，暗含“天圓地方”的哲學理念和“天人合一”的思想。
立志大禮堂可謂學校建築中最為精美的建築，四顆華麗的複合柱式和二層跳台形成了莊嚴的柱廊空間，使主入口獲得了不可更動的地位，形式別致的窗洞及其裝飾，把建築裝點得莊嚴而活撥；北立面台階的設計傳達了西方文藝復興的進取精神，上部的“立志”二字，明確了教育的主題，多邊形的造型和立面轉角的處理，強調了建築錯落有致的立體感，整個建築雖然充滿了西方建築的元素，但顯示了中國傳統建築的端莊之美，是校園建築中的點睛之筆。其平面布局構圖儼然一頭頭朝北方的巨型臥象；正門門廊似象尾,後門及台階踏步形成象頭，正視禮堂後部，象鼻、象牙、象眼栩栩如生。立志大禮堂正門位於南面，門洞上部設計為拱形，位於立面正中，壓在校園的主軸線上；入口月台三面通行，台基上的四根漢白玉科林斯式立柱。二層部分為羅馬多立克式圓柱體，並在屋檐轉角處嵌有大象頭樣的雕刻裝飾物，顯得糊栩如生；南立面最上檐處，立有一面中間高兩邊低的水泥牆，其形制似中國北方合院建築屋頂上的風水牆，其頂部為中式兩坡屋檐結構，牆左右對稱布置了一些規整長方形孔洞，牆中間鑲嵌有“禮堂”兩個金黃色大字。位於象頭中央的"立志"題刻,是首任校長苑友梅的題詞,寓意深刻，是整個民國校園的靈魂所系。禮堂面積760平方米,有座位1000個,聲光效果俱佳。頂部為四阿式,灰色清水牆,白色柱子和拱門窗套,深色窗戶。列柱採用羅馬複合柱式,壁柱和倚柱之間立雕象頭,形象逼真,更顯華麗。立志大禮堂和舊圖書館還保存有全國現在罕見的民國學堂火牆。在禮堂的後門上方（象頭正中上方）刻有“立志”大字，百年來激勵了一代又一代的學於兢兢業業讀書，樹立報效祖國的壯志。無論歷史如何變遷，它總能讓的瞻仰者慨嘆書法的筆韻和氣魄。
禮堂背面的象牙型扶手 立志大禮堂原為三層，頂端建有白色的鐘樓，廳內三層設有樓座，兩壁有包廂。1951年翻修時，將鐘樓、三層和包廂拆除。立志大禮堂的鐘樓頂為八角攢尖頂，像一朵盛開的喇叭花，造型優美，巍峨壯觀，是古羅馬式與中國古典建築完美的結合。此鐘樓和包廂有待日後翻修時修舊如舊復建，以恢復民國初年原建築的風貌。
待修復的禮堂鐘樓 從立面圖中看到，12座四阿頂學堂教室由淺赫石色方磚炮築，門、窗都採用西洋式富有特色的幾何方形磚石、炮塊沿輪廓線進行貼面裝飾；建築屋頂為中國古典“短脊四坡頂”樣式，正屋面側脊處各立一個類似煙囪的裝飾物，但造型似西方教堂屋頂圓尖塔的縮小模型。
教室 教室北邊的中軸線兩側左右對稱各有一座典尺形建築,每座面積320平方米,這便是實驗室和圖書館,門外均建有門廊,門柱為用羅馬複合式,古樸典雅。教室的左右兩側留有很多的窗戶，窗兩側也套用了伊奧尼亞柱式的半浮雕裝飾，並有簡單的柱基、柱頭。曲尺形實驗室和圖書室的造型並不是對教室的簡單疊加，儘管取消了屋脊和煙道的造型，也簡化了門窗洞口的裝飾，然而通過兩根與禮堂同樣的複合柱式而形成的柱廊，把建築裝點得格外生動，顯得典雅華貴，同時也使這兩座對稱的建築在東西方向上遙相呼應。
校園的設計風格從整體市局到細節裝飾，都體現出對文化意味的追求和信仰．對天然之氣的崇拜和嚮往。從校園的規劃看，講究南北為中軸線、東西對稱的建築形式，既體現了方正、穩定的傳統建築形式，又表現出天人合一的傳統哲學思想。從南北中軸線看，這條線從校門穿過行政辦公區到後門．順著台階來到立志大禮堂內，通過後門，穿圖書館、實驗室、食堂到校園的後牆，都由一條中線貫穿銜接。
大同地處寒冷地區，所以當時的建築還建有本地特色的火牆。看點：立志大禮堂和圖書館、閱覽室牆壁上的火牆窟窿，12頂四阿頂學堂教室的轉角處砌築成加厚的“馬牙搓”及屋頂的煙囪。
整個建築群的這種張弛有度、收放有序的院落布局，它即滿足了學校建築的基本功能，還創造了一個緊張又不失活潑的校園氛圍。
廈門大學鄔大光教授指出：“建築物的歷史越久遠，就越能彰顯其歷史和文化的價值。大學的建築，強調的是建築的歷史文化內涵及其特有的教育功能。在某種程度上，大學的建築就是大學的精神體現，是它們讓大學的歷史活了下來。然而，今天大學裡的建築並非都是真正的大學的建築，並非都具有大學的建築的語言與表情。我國新建的校園和建築幾乎都可以與外國的大學校園相媲美，其豪華程度甚至遠遠超過國外的大學。可是在這樣的校園裡，我們卻無法體驗到大學氣質的味道，華麗的表象讓人感受到的是世俗化和商業化的氣息，是一個‘建築的大學’，而非‘大學的建築’。大學講特色，建築也講特色；大學講傳承，建築也講傳承。大學的建築，強調的是建築的歷史文化內涵及其特有的教育功能。在某種程度，大學的建築就是大學的精神體現，是它們讓大學的歷史活了下來，否則，這些建築的定語完全可以用‘工廠''商場’來代替。” 大同民國老校園正是體現了民國初年西學東漸時代中式建築與西洋古典建築相結合的藝術美。
山西最古老最美麗的兩處校園，一是銘賢學校（第七批全國重點文物保護單位，山西農業大學現址），一是大同民國老校園（全國第六批重點文物保護單位，山西大同大學大同師範分校現址），二校被稱為“山西民國學校建築的雙璧”。大同民國老校園以西洋建築風格為基調，配合中國古典或地方建築設計元素的建築樣式。例如立志大禮堂，從外觀整體看來，該建築是很明顯的西洋建築樣式，複合式水泥柱式、拱形門洞、曲線踏步、雙圓心尖拱形窗框，還有西洋矮牆和花瓶式欄桿等特徵，這些富有西洋折中主義的建築元素，不斷散發著西洋建築的魅力；但仔細觀察又會發現，其裝飾和些許構件又富有中國古典傳統特色；兩坡屋頂、檐柱裝飾、風水牆結構等構件，同樣宣告著中式建築文化的特有風貌。大同民國老校園現存建築來看，每一建築既各具特色，又統一於學校的整體風格之中，堪稱山西及中國近代校園建築設計的典範。近百年來雖多次受自然災害、戰爭之毀損和人為使用損壞，但主體完好地保留至今。大同民國老校園體現了自然與人文的結合、古典與現代的結合、中西文化的結合、蒙漢文化的結合以及科學性與歷史性的結合。 因其獨特珍貴的歷史和藝術價值，2006年6月以“近現代重要史跡及代表性建築”被列為全國第六批重點文物保護單位。
校園 