概述
屈光不正性弱視，雙眼均有明顯的遠視、近視、散光，不能雙眼單視造成視物模糊，即使配鏡視力下降也很快。治療強調經常戴鏡，清晰視物可使視力恢復，否則嚴重後不易恢復。
中、高度屈光不正是導致弱視發生的主要原因之一，70%為遠視性弱視。儘早矯正屈光不正後進行弱視訓練。
特點
1、多見於中高度的遠視及散光。
2、單眼或雙眼的高度近視為病理改變，其視力低下不屬於弱視範疇。
3、由於視覺發育的關鍵期（1-3歲）及敏感期，沒能及時正確佩戴矯正眼鏡，視網膜的物象始終模糊不清，大腦中樞長期接受模糊刺激，久之形成弱視。
4、屈光不正性弱視雙眼視力接近或相等，不會形成雙眼融合障礙，不會引起黃斑及中樞的抑制。
5、屈光不正性弱視是預後療效最好的一種弱視，佩戴合適眼鏡的基礎上進行弱視訓練，視力均可提高治癒。
危害
兒童與成人眼最大的區別在於兒童眼正處於發育階段。一般認為視物能力的成熟在六歲完成。因此，弱視是較為常見的兒童眼病，發病率約為學齡前兒童的3%左右，我國有3億多兒童，估計約有一千萬之多的弱視者。
屈光不正性弱視眼睛沒有同視能力、融合能力和立體視覺功能，患者對於眼睛中看到的事物不能形成正確的判斷力，不能正確判斷事物的遠近距離，生活在三維的世界裡卻只能看到二維的畫面，而且在他們的眼裡世界是模糊或者重影的，嚴重影響了他們對世界的正確認知。由於屈光不正性弱視患者大腦只能得到單側健康眼輸入的視覺信號，大腦無法形成立體的像，將導致患者沒有立體覺想像能力。看不清楚黑板上的字，寫字總是出格，因此，即便是患有輕度弱視的兒童長大後也必然學不好立體幾何，也不能選擇如建築、工程設計、醫學、機械、美工等專業。
治療
屈光不正性弱視屈光不正性弱視早期發現，早期治療和訓練，有可能恢復正常，但恢復程度因人而異。需特彆強調的是，除在醫生指導下實行確實的治療外，家庭的齊心合力，熱情關懷鼓勵，以及老師同學的理解幫助非常重要。治療強調經常戴鏡，清晰視物可使視力恢復，否則嚴重後不易恢復。
預防
以往研究發現，人類和哺乳動物出生後，其視覺系統能夠根據環境的刺激，調整和改變先天性神經聯繫和突觸結構，這一改變發生的最敏感時期稱．為視覺發育可塑性關鍵期。在可塑性關鍵期內，異常的視覺環境可造成功能障礙，而去除異常視覺環境後，視細胞的發育仍可以恢復到正常狀態。當可塑性關鍵期終止後，在關鍵期視覺環境對視覺通路和視覺功能發育的影響不可逆轉。因此，青少年和成人弱視患者的視功能難以提高。研究表明，弱視是一種發育障礙性疾病，其發生大部分與屈光不正特別是遠視性屈光不正有關。學齡兒童處於雙眼視覺發育敏感期，極易造成弱視。有研究表明，弱視治療開始年齡越早，其雙眼視覺恢復越好，弱視兒童的雙眼視功能與治療開始年齡呈負相關。雙眼視覺發育的敏感期開始於出生後幾個月，高峰在1～3歲之間。因此如果在視覺發育敏感期，尤其是關鍵期視覺系統缺乏有效的刺激，不僅會造成患者視銳度低下，更重要的是可影響其雙眼視覺的形成。雙眼視覺的建立與提高，除了正常的生理因素外，還必須在視覺發育敏感期有正常的雙眼視覺環境、刺激以及積累一定的視覺經驗。若在敏感期內弱視得到及時治療，則有助於雙眼視覺的恢復和發育，可得到較高的立體視銳度；若超過敏感期，則可能導致雙眼視覺不可逆的喪失。
檢查
通過比較兩隻眼睛的視力差異，可以對弱視進行篩查。給嬰幼兒進行視力檢測比較困難，眼科醫生通常會遮擋其一隻眼睛，觀察另一隻眼睛如何跟蹤物體，以判斷其視覺靈敏程度。
醫生利用多種檢測手法，來觀察嬰幼兒的反應。如果視力較好的那隻眼睛被遮擋，弱視患兒可能會試圖在遮擋物後面轉動眼睛，或抗拒遮擋物。
一隻眼睛視力較差，未必意味著弱視。通常佩戴眼鏡就可以改善視力。但是，眼科醫生會仔細檢查眼睛內部，以排查是否有病變，例如白內障、眼瞼腫瘤或其他眼部疾患。這些眼睛內部疾患也可能導致視力下降。
