圖書信息
出版社: 化學工業出版社; 第1版 (2007年7月13日)
平裝: 272頁
開本: 32開
ISBN: 9787502594091
條形碼: 9787502594091
尺寸: 20 x 13.8 x 1.2 cm
重量: 222 g
內容簡介
本書簡明扼要地介紹了大學生就業現狀與就業行為策劃的必要性，系統地分析了大學生就業心理與就業行為策劃，闡述了就業行為基礎策劃、應聘面試行為策劃、工作準備期行為策劃、工作適應期行為策劃及工作發展期行為策劃。此書為解決當前大學生就業難的問題提供了新的思路和解決方法，為提高在校大學生擇業、就業技能，提前了解未來工作中的操作細節及自我培訓提供了較合理的方法。
本書的特點是通俗易懂，可操作性強，適合於高中生、大學生、學生家長、就業指導人員及企業人力資源管理人員使用。
媒體評論
前言
2006年11月，教育部為落實《國務院關於大力發展職業教育的決定》精神，提出了《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》，再次強調了高職教育應以就業為導向，增強學生的職業能力，並把畢業生就業率與就業質量作為高等職業院校人才培養工作水平評估的重要考核指標之一。
目前，全國各院校都在努力提高就業率，一方面是出於教育者的責任感，另一方面也是自身發展壯大的需要。各院校的相關部門在全力以赴地工作，發展就業教育活動，開設就業指導培訓，組織就業洽談會，與企業攜手搭建就業平台。社會上職業規劃、擇業指導、創業指南等方面的指導用書也五花八門，然而，“就業難”現象卻大有愈演愈烈的趨熱。另一方面，儘管近幾年以來，每年高校畢業生數量以兩位數的增長率遞增，用人單位卻感嘆“人才難覓”，就業後的流失率又居高不下，這一切不能不引起教育者的深思。
如果把就業難的責任歸咎於大學生，顯然無法讓大學生們接受，因為他們是就業過程的主體，主體豈有不關心個人切身利益之理？甚至在就業時一些優秀學生也產生了迷茫。究其原因，很重要的一點被忽視了：大學生本身作為就業過程的主體，至今沒有很好地解決諸如“自己適合做什麼”、“準備做什麼”、“能做好什麼”、“怎樣才能滿足用人單位的需求”以及“怎樣才能實現自身價值”等問題。而這些問題的解決是否應該僅靠大學生自己？如果認為有了灌輸式的就業教育，大學生對其中道理認可之後就能順利就業的話，教育者本身是否也進入了一種認識誤區？
學校、用人單位、大學生三者之間利益應該實現共贏，但目前卻存在著矛盾，而矛盾的解決只有依靠創新意識和手段。以往的就業教育實質上帶有傳統教學的特點，校方以教育者身份單向灌輸式傳授就業道理，學生的許多失誤行為並不是不懂道理，而是不知道如何進行合理地就業行為策劃。因此，需要通過正常的教學渠道來引導學生了解、掌握就業市場的變化規律，了解自身個性特徵及與之相適應的工作，增強抵制環境中消極因素干擾的能力，理解掌握提高就業能力的途徑和手段，學會在就業前和工作中進行就業行為自主策劃的方法，充分發揮就業主觀能動性的作用，成功實現合理的就業。
本書在汲取相關理論的基礎上，通過大量的就業實踐調研後編著而成，認真聽取了一些用人單位、畢業學生的建議，以大學生自主就業行為的策劃為主線，突出就業現場相關環節的可操作性，注重簡化實用原則，具有一定的創新性質。
本書在使用過程中，應注意靈活性，促使大學生自主分析個人特點、就業環境和工作崗位，樹立合理目標，解決用人單位注重但被以往教學忽略的如何提高綜合素質的問題，尤其注意關鍵的細節。
本書在編著過程中，得到了一些用人單位和畢業大學生的幫助，特別是成都金福地工貿公司總經理趙宏偉為本書第八章提供了素材，上海美索電子科技有限公司新產品部經理助理杜娟完成了第七章的編寫，吉林工業職業技術學院江國全老師完成了第四章的編寫，並由杜志敏統一整理完稿。
本書經佟大新教授、徐大林教授、肖艷博士、鄭曉青主任審閱。盧岩主任為本書完成插圖製作，王雪、郭宇環、張勝德等同志對編寫工作都給予了幫助，謹此表示衷心感謝。
本書編寫時間較短，難免有不當之處，敬請讀者提出寶貴意見。
編者
2007年6月
目錄
第一章概論1
第一節就業概述1
一、就業分析1
二、大學生就業矛盾11
第二節就業行為概念與體系17
一、就業行為相關概念17
二、高職教育的就業24
學習討論28
複習思考題29
第二章就業行為策劃30
第一節就業行為策劃概述30
一、就業行為策劃概念30
二、就業行為策劃的性質與意義35
第二節就業行為策劃的程式38
一、就業行為策劃的一般過程38
二、就業行為策劃的程式42
第三節就業行為策劃的內容和方法47
一、基礎策劃47
二、專項策劃50
三、就業行為策劃的方法53
學習討論54
複習思考題55
第三章就業行為與就業心理57
第一節就業行為規律57
一、就業行為模式57
二、就業行為反應機理與特徵61
三、就業行為種類67
第二節就業心理73
一、就業心理概述73
二、大學生在不同時期的典型心理86
學習討論92
複習思考題93
第四章就業行為基礎策劃94
第一節就業主觀認識誤區94
一、主觀認識誤區概述94
二、就業主觀誤區的分析100
第二節就業行為環境干擾108
一、就業行為環境干擾概述108
二、就業行為外部環境的干擾109
三、就業行為內部環境的干擾112
四、排除就業環境干擾的原則與方法120
第三節強化就業能力123
一、就業能力概述123
二、就業能力強化內容125
三、就業能力強化策劃130
學習討論134
複習思考題135
第五章求職準備策劃136
第一節求職心理準備136
一、消除就業焦慮136
二、心理減壓138
三、就業挫折預估139
第二節求職行為準備141
一、專業崗位細化分析141
二、職業能力分析143
第三節求職材料的準備151
一、求職材料內容151
二、簡歷設計153
三、求職信設計154
學習討論158
一、對個人就業焦慮狀態進行測試159
二、回憶曾有過的焦慮，發生了什麼結果？
應如何做更合理？160
複習思考題160
第六章就業面試策劃162
第一節面試前準備162
一、面試概述162
二、面試前的綜合分析164
三、大學生面試時易產生的心理偏差168
第二節面試技巧172
一、常見的提問方式與應答技巧172
二、展示自信的技巧178
三、思維發散回答技巧183
四、面試補救技巧183
第三節應聘細節的策劃184
一、可能測試的內容184
二、應聘細節策劃程式190
學習討論197
複習思考題197
第七章工作準備期行為策劃198
第一節工作心態的策劃198
一、工作心態的概述198
二、轉變心態的作用205
三、工作心態的策劃206
第二節職業形象設計210
一、職業形象的重要作用210
二、個人形象設計212
第三節工作前意志準備218
一、意志準備的必要性218
二、意志準備方法220
學習討論220
複習思考題223
第八章工作適應期行為策劃225
第一節工作適應期行為策劃概述225
一、工作適應期行為策劃的意義、原則和內容225
二、工作適應期行為策劃程式229
第二節人際交往行為策劃230
一、合理溝通230
二、人際衝突的緩解233
三、人際交往細節策劃236
第三節工作與學習行為策劃239
一、重點行為策劃內容239
二、工作行為策劃241
三、工作學習策劃246
四、生活挫折應對策劃247
五、工作技巧策劃249
學習討論253
複習思考題254
第九章工作發展期行為策劃255
第一節工作發展期行為策劃概述255
一、職業生涯255
二、工作發展期258
第二節工作發展期行為策劃內容262
一、個人發展規劃的設計262
二、個人資本的積累267
三、個人發展期自我規劃269
學習討論270
複習思考題271
參考文獻272
