教學情況
5年來，以課堂討論、社會調查、科研設計三者結一方式。並提交討論報告，組織學生參與社會調查，如“醫患衝突的心理成因與調適的研究”、“醫學生性心理問題的調查研究”、“優秀醫學生人格特徵調查研究”、“廣州地區大學生抑鬱心理問題的調查研究”等。期間有20多位學生獲得學校組織的課外科研立項資助；指導本科畢業生論文17篇；指導學生髮表論文10餘篇。
《醫學倫理學》、《社會心理學》、《醫學心理學》、《教育心理學》等。
研究課題
醫學院校套用心理學本科人才培養模式研究2006.4-2008.12主持人新世紀醫學本科人才培養目標體系及實現措施研究2002.6—2005.6主持人
醫學院校套用心理學本科人才培養模式的研究2004.9—2006.12主持人
發表刊物
加強醫學生文化素質教育的探討省級 1998.6加強心理健康教育，提高大學生的素質國家級 1999.7
論現代教育中學生的非智力因素培養省級 2000.2
改革醫學人才培養模式的探索國家級2000.2
醫學院校大學生心理健康教育的研究與實踐國家級2008.4
高等醫學院校套用心理學專業人才培養模式的研究與實踐省級2008.2
教學表彰
醫學院校大學生心理健康教育的研究及實踐 廣州醫學院第十屆優秀教學成果三等獎第一2006年4月醫學院校大學生心理健康教育的研究及實踐 廣州市第六屆優秀教學成果二等獎 第一2006年10月
醫學院校人文素質教育教學改革的探索與實踐廣州市第六屆優秀教學成果二等獎 第二完成人2006年10
“教案注意” 廣州醫學院優秀教案三等獎 獨立2006年月
醫學套用寫作課程的構建與實踐 廣州醫學院第十一屆優秀教學成果二等獎 第二完成人 2008年9月
學術論文
心理學視野下的醫患關係 《醫學與哲學》 國家級 2008.4醫患認知差異的因素分析與調適 《醫學與哲學》 國家級 2008.8
情緒對癌症影響的探討 《廣東醫學》 國家級 2008.8
實現教育“三步跨越”進程中人力資源開發的變化特點及對策研究 《科學管理研究》 國家級 2006.10
獎項獎勵
“高校管理的關鍵在於建立科學的激勵機制”廣州醫學院2000年人文社科優秀成果 一等獎試論高校素質教育的目標管理 廣州醫學院2003年人文社科優秀成果 三等獎
高校教師目標管理的心理學機制分析 廣州醫學院2005年人文社科優秀成果 一等獎
優秀醫學生人格特徵研究 廣州醫學院2003年學生課外科技活動 一等獎
醫學院校大學生心理健康教育的研究與實踐市屬高校兩課研究會 優秀論文特別獎
