圖書信息
作 者：趙淑文 主編
出 版 社：首都師範大學出版社
出版時間：2007-6-1
I S B N：9787810648653
內容簡介
《國小教師教育本科段教材·小學生心理發展與心理健康》主要內容：在我國基礎教育的改革與發展中，國小教師培養模式的改革恐怕算是最具有挑戰的方面和領域之一。一方面，它面臨著學歷層次提高的要求；另一方面，它也需要適應新的課程標準的改革；同時，國小一線教師的培養機構也在經歷著由中等師範院校向大學的轉變。所有這些都要求國小教師培養過程中的各個環節和因素都相應地進行改革與調整。在這些環節和因素中，教材的重新建設則是一個非常關鍵的方面。由首都師範大學初等教育學院組織編寫的高等教育自學考試初等教育專業（獨立本科段）的新教材，集中了各個方面研究和實踐的經驗與成果，適應新形勢的要求與挑戰，經過反覆的打磨，形成的一套不僅能夠滿足高等教育自學考試需要，而且同樣適應高等學校國小教師培養和培訓的系列教材。它是我國第一套適合於高等教育自學考試初等教育專業本科階段學習教材，因而是國小教師培養模式建設和教學創新的一項非常有意義的措施，是提高國小教師培養質量和水平的一個重要因素，也是該專業主考學校首都師範大學初等教育學院給所有國小教師提供的寶貴的教育資源。
圖書目錄
第一編 小學生的心理發展
第一章 小學生心理發展導論
第一節 小學生的心理發展
第二節 研究小學生心理發展的原則和方法
第三節 心理發展的基本理論
第二章 不同心理學派別的心理發展觀
第一節 精神分析學派的個性發展觀
第二節 皮亞傑的認知發展理論
第三章 小學生的學習
第一節 小學生學習的特點
第二節 學習的銜接
第四章 小學生的注意與感知覺能力的發展
第一節 小學生注意的發展
第二節 小學生感知覺能力的發展
第五章 小學生記憶能力的發展
第一節 國小兒童記憶能力發展的特點
第二節 國小兒童記憶能力的培養
第六章 小學生思維能力的發展
第一節 國小兒童思維發展的基本特點
第二節 國小兒童的概念、判斷與推理能力的發展
第三節 國小兒童思維品質的特點及培養
第七章 小學生的情緒、情感和意志的發展
第一節 小學生情緒、情感的特點及培養
第二節 小學生意志的特點及培養
第八章 小學生的個性與社會性發展
第一節 個性與社會性概述
第二節 小學生自我意識的特點
第三節 小學生性格的特點
第二編 小學生的心理健康教育
第九章 心理健康教育總論
第一節 心理健康與心理健康教育
第二節 心理健康教育研究的發展
第三節 影響小學生心理健康的因素
第十章 學校心理健康教育的基本原理
第一節 學校心理健康教育的目標、任務與內容
第二節 學校心理健康教育的基本原則
第三節 學校心理健康教育的途徑和方法
第十一章 小學生的心理問題和心理障礙分析
第一節 小學生的心理問題和心理障礙的概述
第二節 小學生的情緒、情感障礙
第三節 小學生的行為障礙
第四節 小學生的學習與溝通障礙
第五節 小學生與健康相關的障礙
第三編 小學生的心理諮詢、心理治療與預防
第十二章 心理諮詢與心理治療的概述
第一節 心理諮詢與心理治療的概念與形式
第二節 小學生的心理諮詢
第三節 小學生的心理治療
第十三章 小學生常見心理問題的預防
第一節 小學生常見的學習問題的預防
第二節 小學生常見行為問題的預防
