內容簡介
小刺蝟的心靈故事《我是最特別的！》蓋茨是一個聰明可愛的小刺蝟。他非常有想法，喜歡做與眾不同的事情。為了讓聖誕老人可以記住自己，他想出了一個很特別的裝扮，這讓大家都對他另眼相看，但蓋茨堅持自己的做法，最後他成功了嗎？
本套書還包括：《萬聖節，我終於贏了！》《心懷感激的一天》《給我最親愛的媽媽》《難忘的生日驚喜》。
圖書目錄
《有付出才有收穫》
《我是最特別的！》
《萬聖節，我終於贏了！》
《心懷感激的一天》
《給我最親愛的媽媽》
《難忘的生日驚喜》
編輯推薦
相信朋友,與朋友分享快樂
在每年的11月1日是萬聖節。每當萬聖夜到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞"傑克燈"走家竄戶，向大人們索要節日的禮物。萬聖節最廣為人知的象徵也正是這兩樣:奇異的"傑克燈"和"不給糖就搗亂"的惡作劇。
故事中的萬聖節遊行是學校里最有人氣的活動，蓋茨非常想得到獎盃。但是因為每年都輸給比利，蓋茨對比賽失去了信心，是他的好朋友小笨給了他莫大的支持和鼓勵，經過從魔鬼到木乃伊的嘗試，最後蓋茨終於贏得了獎盃。
信任是一種連線人與人的紐帶，蓋茨有了小笨這個知心的朋友，就等於有了空氣和陽光，他時刻陪伴著蓋茨。在蓋茨灰心的時候，小笨鼓勵他“只要再堅持一下，奇蹟就會出現喔”；在比利嘲笑蓋茨時，小笨提醒他“你得專心想想遊行的……”，並幫他想辦法：“它叫節奏泡泡糖，……”。同樣，蓋茨也完全信賴他，在比利挑唆時，他毫不猶豫地把泡泡糖放進嘴裡，並說：“小笨是我的朋友，我當然相信他！”他們牢不可破的友誼使得小笨最後終於得到了獎盃，並且蓋茨與小笨一起分享了勝利和快樂。
我們經常說要交朋友，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一個人的成功與否，幸福與否取決於他的合作能力和交往能力，看來朋友是如此的重要。有了朋友，就有人與你一起共渡難關；有了朋友，你的秘密就有地方傾訴；有了朋友，就有包容你並在你犯錯的第一時間要求你改正的人；有了朋友，哭泣時就有陪伴安慰你的人；有了朋友，就有與你一起分享快樂的人。總之，朋友就幸福快樂的代名詞 。
讓我們象蓋茨和小笨一樣，信任朋友，真誠地對待朋友，友誼萬歲。
“復活節”的收穫
復活節是西方一個重要節日，在每年春分月圓之後的第一個星期日。聖誕節一過，復活節朱古力蛋便在糖果店裡擺出來了，復活節的彩蛋代表著人們的喜悅心情和對美好生活的憧憬。
故事講述的是蓋茨為了想在找彩蛋的比賽中獲得一個兔子型朱古力，便在復活節前的好幾月里就開始練眼力。在比賽中，想不勞而獲的比利處處給蓋茨出難題，但最後還是眼快手快的蓋茨獲勝。
相信很多家長都有與孩子一起玩“找不同”或者“尋找”遊戲的經驗，那真是要靠眼力了。我的兒子三歲半開始玩這類遊戲，開始時需要我的提醒，沒過兩天，第一本書的後半部分，他就可以自己完成了。現在他已經7歲了，還是很喜歡玩這類遊戲，但遊戲的難度很大，有平面的、立體的，這時我已遠遠不是他的對手了。因為他每次用心做遊戲的時候，我總是敷衍了事的陪他，並沒有真正參與。哈哈，我想這就是“有付出才有收穫”吧。
有句老話：一份耕耘一份收穫。時光和歲月都不等人，從小開始付出，燦爛的未來就會展現在我們的眼前。
今天我們看到的奧運冠軍耀眼的榮譽和光環，看不到的是她們在成功背後付出的艱辛與努力。“有付出才有收穫”，人人都會說，人人都懂得它的含義，但真正做時，就總是被打折扣了。想得到成功的收穫，是要經過奮鬥和拼搏；是要有吃苦耐勞和刻苦鑽研的精神；是要付出辛酸和無償的代價。只有這樣才能品嘗成功的喜悅。
學會感恩
感恩節是美國和加拿大的節日，在每年11月的第四個星期四，人們常常在這一天感謝家人或朋友對自己的關心和幫助。
故事中的大火雞T先生吃掉了蓋茨和小笨辛辛苦苦摘的蔬菜，它總是跟著他們，這讓蓋茨覺得它並不友好，但T先生阻止了比利的陰謀。緊緊這件小事，就讓蓋茨把T先生作為他要感激的好朋友了。
中國有一句話：受人滴水之恩當湧泉相報。這也是讓我們學會感恩的古訓。現在的兒童生活優越，他們早就習慣了父母和家人的精心呵護，甚至會把這些關心當做理所當然。沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不會主動地幫助別人。
感恩是一種美德，是孩子們必須學會的重要課程。感激給予生命並養育我們的父母;感激給予我們各種知識的老師;感激給予我們幫助的同學和朋友;感激生活中一切美好的事物。讓孩子們真正體會到“我們的生活多么快樂幸福!讓孩子學會關心、學會感恩，這將有利於孩子好的品格的形成，使孩子一生受益無窮。
如何教會孩子感恩呢?家長可以參考一下做法：
1. 讓孩子從感謝父母開始。要讓孩子知道，我們的衣食住行都是來自父母的辛勞。這種無私奉獻是獨一無二的。這樣孩子才能珍惜自己擁有的一切，理解並愛父母。
2、家長以身作則。榜樣的力量是無窮的，正如廣告中“媽媽給奶奶洗腳，孩子給媽媽端洗腳水”那樣，家長自己要經常對上一代人的付出表達感恩之心。同時，父母還需要有意識地激發和呵護孩子的感恩之心。
3、讓孩子體驗辛苦。和媽媽一起做一次全家人的晚飯，忙裡忙外地需要站著兩三個小時；幫助爸爸做一下家裡的大掃除；到農村去體驗農民種地的辛苦。漸漸地孩子會知道父母、他人對自己的付出不是件輕而易舉的事情，從而能產生感恩的情愫。
4、感恩從小事做起。引導孩子從身邊的小事開始。奶奶遞給你一杯水時，要說聲“謝謝”……
感恩使人變得善良，感恩使人更加聰慧，感恩使人學會思考，感恩使人懂得生活，懂得怎樣去愛。讓我們和小刺蝟蓋茨一樣，做一個會感恩的人，會去愛他人的人。
“情人節”的愛
情人節是每年的2月14日，這是家人或者友人互表愛意的日子。
蓋茨最愛的人是媽媽，他是怎樣表達對媽媽的愛呢？一封真誠的賀卡、一盒用全部零花錢買來的朱古力、一朵精心製作的花，最後是一份童真的“愛心”。那媽媽送給蓋茨的呢，是理解的愛、是寬容的愛、是無私的愛，這是蓋茨最需要的愛。母子之間的這份愛讓我們感動之餘，又多了幾分思考：在孩子的成長過程中什麼是他們最需要的？蓋茨的媽媽告訴我們，是在他們經歷多次挫折後的理解和支持，這會使他們更加自信、更加堅強、更加有愛心。
媽媽的愛是世間最偉大的愛，被媽媽愛的孩子是世界上最幸福的孩子。
同學之間
小刺蝟蓋茨最不喜歡的人是他的同學大個子比利。不幸的是比利總是出現在他的周圍,並且給他製造各種麻煩，即使是在蓋茨生日的時候也不例外。那么蓋茨是如何與比利相處的呢？在這套《小刺蝟的心靈故事》叢書中的每一本，都有比利的搗蛋事件，但善良的蓋茨並沒有與比利發生衝突，只是把比利的行為當作一個笑話。
每個孩子在剛剛進入學校時都會遇到各種不同性格的同學，都會有要好的朋友和自己討厭的同學，這時如何處理好同學之間的關係是很重要的，他們是需要家長的關心和指導的。
一、學會理解、寬容和接納別人
同學之間，性格、習性不可能完全相同，所以要關心別人，諒解別人，不強求別人與自己的想法一致，這樣會減少許多不必要的糾紛。喜歡的人，你會很容易接受。但是遇到你不喜歡的人，也要試著與他和平相處，要試著包容他。
二、遇到矛盾不迴避，堅持自己的正確意見
每個人都有其獨特的個性。與同學相處時,固然需要遷就別人的需要,持比較隨和的態度,但那也是有限度的。因為隨和不是放棄一切原則,那樣不會得到同學的信任和尊敬。最好的方法是在平日的接人待物中,能將自己的處事原則和態度明白地表現出來,讓同學知道你是怎樣的一個人。這樣,別人知道了你的作風,就不會過分勉強你去做你不願做的事情了。
三、培養孩子的心理承受力
樂觀的對待困難和挫折。如果沒經歷過困難和挫折，就品味不到成功的喜悅。良好的承受能力，受挫折後的恢復能力和不向挫折屈服的精神，這對孩子來說非常重要。
故事中的蓋茨就是個可愛快樂的小刺蝟，他與同學和睦相處，不計較比利的搗亂，更沒有把這些不利的事放在心上，而是自己繼續努力。最終，朋友們沒有忘記他，在日生當天，他得到了所有人的祝福，這也是他的最大的心愿。
培養創造力
聖誕節是每年的12月24日晚上到25日的早上。就象我們的春節一樣，是重要的節日。特別是小孩子，會在25日的早上得到全家人和聖誕老人的禮物，這可是他們一年中最期盼的時候。
小刺蝟蓋茨為了得到喜歡的禮物，做了很多的準備工作。他的想法獨特、做法大膽，不怕別人的猜疑，堅持做自己認為對的事。這就是蓋茨的個性，與眾不同的個性，這使得聖誕老人的助手送給他很多的棒棒糖，也使聖誕老人特別喜歡他，蓋茨達到了想要的目的。
無數的例子證明，一個人的事業成功不是因為他具有多高的智力，而是因為他有自己的個性，獨特的個性使得他在自己喜歡的領域裡具有獨持的創造性。每位家長都想把孩子培養成有個性、有創造力的人，那么怎樣做呢？
一、培養很強的自信心。
父母要在孩子很小的時候通過觀察、溝通等方式儘早發現孩子的天資，有意識地引導他們產生興趣、擴大興趣，逐步建立成功的信心。
二、培養飽滿的熱情。
熱情是孩子天生就有的，也就是好奇心在支持他們的熱情。然而，要保持住熱情，卻不容易。因為熱情是脆弱的，很容易被人為因素所干擾。考試的分數、他人的嘲笑、接連的失敗等等，都會影響他們的熱情。因此，父母要有意識地保護孩子的熱情，不要隨意傷害它。
三、培養靈活性。
也就是說，孩子是否有很強的適應能力。這決定了孩子在陌生的環境裡是否還可以具有創造性，以及創造能力的大小。那最好的方法是用成年人的愛心（不是溺愛）來教育他們，使其逐步成熟，避免由於過分的幼稚和脆弱而經不起來自社會的各種壓力。
四、改正以下幾種常見的妨礙孩子的創造力的教育方式:
1.不允許失敗，以失敗為恥，剝奪孩子失敗的權利。
2. 讓孩子向自己學習，約束孩子的創造力。
3. 制定過多的清規戒律，害怕孩子越軌或犯錯誤。
4. 家庭中和學校里的“一言堂”，不讓孩子有自己的想法，甚至解釋的權利。
5. 不允許孩子對某一件事情有固執的態度。
6. 凡事都要求必須有一個明確的結果。
7. 錯誤的認為“先有伯樂才有千里馬”，並可笑的自認為就是伯樂。
8. 不要以常規邏輯和科學事實來限制孩子的想像力。
我們要用愛心和耐心給孩子們提供實踐的機會。在實踐的過程中培養獨立性，不斷完善個性，提高他們的創造力，使我們的下一代茁壯成長。
