圖書簡介
在《對權威的服從：一次逼近人性真相的心理學實驗》中，米爾格拉姆完整記錄了這19個實驗的設計、過程、結果以及部分受試者在實驗中的反應，並對實驗結果進行了深度分析，揭示了在等級社會中服從權威現象的社會及心理原因。
內容簡介
1960年代，在耶魯大學任教的心理學家斯坦利·米爾格拉姆進行了一系列著名的實驗，永遠地改變了我們對個人道德和自由意志的看法。
實驗的基本方法是：實驗者招聘了40名來自不同職業的市民，告訴他們參加一項名為“懲罰對學生學習影響”的研究。他們充當“教師”，在實驗者的指令下，當“學生”在學習中出現錯誤時，對“學生”施加強度和痛苦程度不斷增加的電擊。儘管學生以各種形式反抗，有26名受試者在實驗者的命令下，堅持到最後，對“學生”施加了最強程度的電擊。
米爾格拉姆改變實驗的要素，做了19個獨立實驗，實驗對象多達1000人。這一實驗的設計與結果震驚了全球心理學界，德國、義大利、澳大利亞等國的心理學家在不同時期重複了這一實驗，得到的結果基本相同。
閱讀這本《對權威的服從：一次逼近人性真相的心理學實驗》，將引導我們每個人思考這樣一個人生中可能會遇到的問題：如果上級的命令與我們的良心相衝突，我們該怎么辦？
作者簡介
斯坦利·米爾格拉姆（Stanley Milgram，1933-1984），獲哈佛大學心理學博士學位，曾先後在耶魯大學和哈佛大學任教。在耶魯大學做了震驚心理學界的權威服從實驗，在哈佛大學進行了“小世界實驗”並提出“六度分離”概念。之後在紐約城市大學研究生中心任教，獲傑出教授榮譽。他所獲得的其他榮譽和獎勵還包括：福特基金獎學金、美國科學促進會的社會心。
目錄
前言
致謝
第一章：服從的困境
第二章：研究方法
第三章：預期行為
第四章：與受害者之間的距離
第五章：個體面對權威（一）
第六章：更多變體和控制
第七章：個體面對權威（二）
第八章：角色轉換
第九章：群體效應
第十章：為什麼服從？---一個分析
第十一章：服從的過程：將分析套用於實驗
第十二章：緊張與反抗
第十三章：另一種理論：攻擊性是關鍵嗎？
第十四章：實驗方法的問題
第十五章 後記
附錄一：研究中的道德問題
附錄二：個體模式
譯後記
