簡介
專家實驗班是姚柯煒等數十位全國資深教育專家在借鑑美國最好的中學埃克塞特學院成功經驗的基礎上，立足於中國教育的國情、政策和現實基礎，經過數十年的潛心研究和深入教學一線，研發教育專利六項，逐漸形成了以特色小組建設、科學高效班級管理和師生共研主體課堂為代表的姚柯煒專家實驗班模式。並先後承擔鄭州八十一中等21所學校的課程改革和教學體系建設工作。在鄭州八十一中學、鄭州馬寨一中等七所學校創辦22個姚柯煒專家實驗班。
專家實驗班秉承“以生為本、因材施教、培養全面發展的人”的辦學理念，立足於課堂改革，探索出“預、引、議、講、練、測”六環節的師生共研主體課堂，實現課堂從教師“餵食”到學生“覓食”的轉變；立足於教學體系建設，實施教材二次開發和課程整合，編制出緊扣教材、循序漸進、科學高效的學習指導書，實現標準化教學；立足於“班級管理”和“小組建設”，形成基於班級法律、民主管理、小組評比、幸福家庭建設為一體的班級文化，實現積極向上、團結奮進、緊張有序的班級氛圍營造；立足於學生綜合素養提升，實施學習目標引領、周期性勵志教育、習慣養成教育，實現從學習能力到人的綜合素養的全面提升。
教學體系
專家實驗班是姚柯煒等專家秉承最先進的辦學理念，借鑑美國埃克塞特學院圓桌教學理念，以學習興趣激發為根本，
專家實驗班輔助教材由國內知名教育專家姚柯煒老師親自擔任實驗班班主任。
因材施教，分層教學。針對學生不同學習基礎和學習能力，結合國內先進的分層教學方法，專家實驗班實施培優班和基礎班分層教學模式。
課堂模式
一、預
姚柯煒在專家實驗班授課根據學科的特點，嚴格落實課前預習制度，實現對知識的初步感知，為高效課堂打下堅實基礎。
二、引
課堂上，教師作為學生學習的引領者，高屋建瓴、科學高效地引導學生進入自研和探究環節。
三、議
讓學生充分展開小組討論，發現問題、解決問題，經歷探求知識過程，享受學習帶來的成就感，進一步激發興趣。
四、講
姚柯煒專家實驗班周清考試卷學生講+老師講。在學生探究清楚的基礎上由學生講更容易調動學生學習的氛圍；針對難題和歸納總結的內容，老師做到深入透徹的講解，達到畫龍點睛的效果。
五、練
通過教材的二次開發，做到用精講精練代替題海戰術，突出在練的過程中提升學生解決問題能力和知識遷移能力，讓知識融入學習者生命而非死記硬背。
六、測
按照記憶規律特點，在每堂課最後5—8分鐘進行堂清考試，當堂檢驗效果；每天一次日清測試，當天鞏固強化；每周進行一次周清考試，查漏補缺。
班級文化
從勵志教育、周評比月表彰著手，提升學生學習積極性，再通過小組建設，的諸多方法，引領學生在德、智、體、美、學等各個方面全面發展。
青春班級
姚柯煒專家實驗班在讓孩子們積極學習的同時，不忘陶冶學生情操，節日活動、元旦晚會、素質拓展、生活小調查等活動讓學生邊學邊玩，于樂於學。
斐然成績
2015年8月24日，姚柯煒專家正式接管鄭州師範附屬外國語中學九（5）、九（6）班，接管伊始，倆班級平均分在年級14個班中排名倒數第一第二，數學平均分僅有33.3分、35.2分。
2015年10月，在期中考試中，年級排名上升為年級第五、第七。
2016年1月，鄭州市第一次質量預測中分別獲得年級第二、第三的好成績，班級平均分提升了125.3分。
2016年4月11日，在本次中招模擬考試中，再創佳績，以平均總成績在年級14個班中的絕對優勢摘取了“第一名”、“第二名”桂冠；其中全校前一百名，實驗班學生占了24人；單科數學、英語、語文、化學、政治等多項學科均穩居前兩名。
