辦學條件
學校占地面積32000平方米，現有建築面積16000平方米，其中教室2000平方米，餐廳400平方米，學生公寓4000平方米，實驗室、圖書室1000平方米，塑膠運動場地12500平方米，電腦室200平方米，每個教室都裝有現代遠程教育及投影設備，綠地面積占總面積的40%左右，多次被評為園林式單位。 園丁中學擁有一支年輕、優秀的師資隊伍，全校現有專職教師150人，其中本科學歷110人，大專學歷40人。現在校學生達3100多名 。
學校目標
創建“寶雞一流、陝西知名”學校，揚國辦學校之長，補國辦學校之短
教學成果
呂建煥：《面對新課程的教學》論文榮獲2007年《教師報》主辦的第九屆全國教師教育論文大賽一等獎。
孫振華：《唯有活水源頭來》論文在《考試報》2007-2008學年第4期刊登。
張 英：《淺說詩歌表達技巧中的“虛”與“實”》與《小議學生作文個性與創新》兩篇學術論文雙雙被中國教育方法研究中心主辦的教育學術核心期刊《方法》雜誌在2007年第5期刊載發表。
楊永梅、董建紅兩位教師在2006年舉辦的全國中學英語教師技能大賽中榮獲三等獎。
歐陽峰：《淺說現代文閱讀獲取信息的途徑》論文在全國中文核心期刊《中學語文教學參考》在2008年第5期刊登。
陳國平：《小議如何更有效地指導高三學生鞏固單詞》論文在《中學生英語·高中版》2009年第3期刊登。
李 科：《以體育教學促進學生的道德發展》論文在《教師報》2009年第1771期刊登。
李 輝：《排列組合問題解決方案探討》論文在《中學數學教學參考》在2008年第3期刊登。
王 浩：《體育與學生素質的培養》論文在《教師報》2009年第1781期刊登。
王岳寧：2009年物理教學課件《衛星專題複習》榮獲區級優秀作品二等獎。
與園丁風雨同舟十年的教師：
張 英 李紅梅 王玲慧 陳建恩 王錄霞 劉小紅 劉 革
教師獲獎情況
（一） 優秀輔導員：
國家級學科優秀輔導員：李 軍 歐陽峰 秦明安
蘇小利
市級學科優秀輔導員：劉錄會 周長玲 李 輝、
董建紅 白 歡
（二）連續二年以上的校級優秀教師：
李 軍 齊向寧 文 娜 李 輝 王曉輝 王岳寧
董建紅 呂 葉 陳國平 龐 偉
（三）近兩年校級優質公開課講評獲獎教師：
一等獎：劉 剛 龐 偉 王岳寧 姚建軍 陳國平
二等獎：王 麗 王正龍 劉錄會 高小剛 董建紅、
歐陽峰 呂 葉 王曉輝 白 歡
三等獎：秦明安 茹麗平 趙 軍 李鋒敏 王秋課、
陳劍濤 周長玲 寇遠興
辦學思想
宗旨：質量立校 創建一流 服務社會 面向未來
校訓：勵志 尚德 文雅 勤奮
校風：嚴謹 和諧 敦品 篤學
領導作風：團結 勤政 務實 創新
教風：恪守師德 敬業愛生 博學精教 啟智育人
學風：尊師守紀 刻苦上進 堅毅自律 知恥誠信
辦學歷程
2000年6月，劉福文先生和他的精英團隊締造了領風騷於時代的寶雞園丁學校。 寶雞園丁學校在中國改革開放的春天裡，在寶雞市與陳倉區日新月異的新城市主義景象時代，賴呵護而成長，一步一個腳印，紮實向前發展。 10年以來，劉福文先生與他的團隊，高舉中國教育革命的旗幟，以建設發展國家教育事業為使命，嘔心瀝血，辛勤耕耘，為寶雞市教育事業跨越發展譜寫出光彩華章。 寶雞園丁學校以育人為本，以教學為中心，以教師為主導，以質量為生命，秉承“艱苦創業，追求卓越”的精神，恪守“弘美厚德”的主題，變革創新，開拓教育領域，深挖教學內涵，以獨特的辦學模式、辦學規模、教學結構，教育質量和教學效果，成為寶雞市區域基礎教育的驕傲。 寶雞園丁學校立足中國現代基礎教育的前沿，以建設發展特色中國教育事業為時代擔當，以綜合素質教育為基礎，以教研為龍頭，以質量為立校之本，以傳統文化與科普教育充盈基礎教學，將美育引入施教體系，開啟了傳統文化充盈當代基礎教育先河，成為寶雞園丁學校探索當代中國教育時代特徵一大亮點。 10年艱辛跋涉，10年生生不息，10年開拓進取，10年輝煌燦爛。10年以來，寶雞園丁學校辦學規模不斷提升，辦學條件不斷改善，辦學層次不斷提升，辦學實力不斷增強；學校的每一步發展，凝聚著各級黨委、政府和教育部門及社會各界的關懷、關心、關愛和支持。凝聚著學校全體成員共同奮鬥的心血和智慧。 寶雞園丁學校是一所基礎雄厚，設施齊全，機構合理，人才濟濟，充滿勃勃生機與活力的新型學校。將寶雞園丁學校辦成黨和人民放心，人民民眾滿意的新型學校，創建“寶雞一流、陝西知名”學校，是寶雞園丁學校全體成員共同奮鬥的目標。
人物簡介
校長劉福文劉福文，陝西富平人，1964年11月出生，1989年畢業於西安交通大學（原陝財），現任寶雞文理學院副教授，中國民辦教育協會常務理事，從事高等教育工作多年。在經濟、法律、教育等多個學術領域都有獨特的見解，並取得了優異的成績。大學畢業後，就職於政府部門，後調入寶雞文理學院，從事教學工作近二十年，一直潛心研究我國國企改革及我國傳統教育尤其熱衷於基礎教育，他深信“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。 並通過市場調研寫出長達數萬字的關於民辦基礎教育的可行性報告，只身前往日本、韓國學習考察先進的教育理念。於1998年投身民辦教育，將自己的辦學理念付諸於實踐中，以園丁幼稚園為起點，2000年6月創辦園丁學校（下設國小部、國中部、高中部）。一直擔任董事長、校長。 辦學十二年來，撰寫了《科學發展觀引領和諧校園創建》、《論當代中國校園文化建設》、《特色中國民辦教育論》、《論當代教育工作者的使命擔當》、《中國的教育與經濟》等論文。並將多年的心血匯集成冊由人民教育出版社出版——《中國範式教育文化與發展》。“重視傳統教育精髓，注重學生品質教育”的做法受到廣泛好評，辦學十年來取得了優異的成績。 “真正的教育從尊重開始”是他的教育思想；“人性化教育，個性化發展，特色化辦學”是他的教育主張；“以人為本，精細管理，目標管理”是他的管理方略；“做一名好校長，辦師生、家長、社會滿意的學校”是他畢生的追求。
