一、學院概況
安康地區衛校創建於1960年2月，迄今有近40年的校史。學校位於安康市育才路96號，占地面積3.2萬平方米，有建築面積43000平方米，教職工234人，其中高中級技術職稱110多人，在校學生2026人，教學班38個。建校以來，特別是黨的十一屆三中全會以後，學校堅持以鄧小平理論為指導，堅持全面貫徹黨的教育方針，艱苦奮鬥，銳意改革，使辦學條件和辦學水平發生了顯著變化，多層次、多渠道、多形式辦學得到較快發展，形成了以大專為龍頭的"兩部一院"
作為為安康地區培養中、高級醫藥衛技人才的基地，建校初期，由於國家正值三年自然災害，加之又受"文化大革命"的嚴重影響，致使1976年前，先後幾經搬遷，甚至停辦，學校發展緩慢。恢復高考制度後到1984年，學校各方面發展逐步走向正軌，廣大教師職工堅持艱苦奮鬥，勤儉辦校，在很短時間內使學校教學管理、辦學條件趨於完備，教學質量不斷提高，1982，1983年在全省中等衛校畢業統考中獲第二名。1984年獲第一名的好成績，受到了陝西省衛生廳、安康地委、行署的表彰。辦學規模由建校初期的兩個專業在校生不到100人，發展到五個專業，在校生700多人。但是，這期間的發展仍未擺脫計畫經濟體制弊端的困擾和安康貧困山區經濟發展落後的客觀制約，致使辦學條件的發展還滿足不了安康地區對醫藥衛技人才的實際需求。 隨著改革開放的深入，1984年後安康衛校愈來愈認識到改革是動力，發展是目的。學校堅持解放思想、實事求是，從安康的區情出發，主動適應中等職業教育和醫藥衛生事業改革、發展的需要，緊緊圍繞教學這箇中心，不 斷深化改革，"高標準辦學、高質量育才、高水平管理、高效益發展"，使學校發生了根本性變化。
學校改革單一的中專學歷教育為多層次、多形式辦學，辦學規模不斷擴大，在辦學的格局
美國新墨西哥洲醫學院學校始終堅持以教學為中心，把提高教育質量作為永恆的主題，不斷最佳化教學管理，深化教學改革，使教學質量穩步提高。具體措施上，堅持"三項制度"（教師業務工作考核制度、教學授課計畫制度、學生學籍管理制度）；狠抓"八個環節"（備課、上課、批改作業、輔導、聽課、評課、教研、考紀）；主重"四個結合"（基礎理論教學與專業理論教學結合，理論教學與實踐教學結合，傳統手段教學與現代化手段教學結合，課內教學與課外輔導和第二課堂教學結合），促進了教學質量的穩步提高。自1986年以來，學校先後多次在西安醫科大學和上級主管部門組織的大、中專統考中獲得第一名的優異成績。從1989年開始，對大專教學進行改革，實施以問題為中心的（COME）導學式教學法和以社區預防為導向的"全科醫學教改方案"，這一教改取得了可喜成果，得到了國家衛生部和國內外醫學教育專家的充分肯定。1992年衛生部在我校召開了COME教學鑑定會議，給予了高度評價，該項目獲陝西省政府優秀教學成果一等獎。先後有8個省市的30多所兄弟學校來校考察交流，世界衛生組織的官員和美國新墨西哥洲醫學院的專家也多次到校考察，給予了較高評價。與此同時，中專教學先後開展"雙新目標"教學改革和護理教學改革，也取得了顯著成效，在全省中等醫學教育同行中享有較高讚譽。
學校始終堅持"發展才是硬道理"，艱苦創業，勤儉辦校，不斷盤活教育資源，深挖辦學潛力，走自我發展之路，使學校基礎設施舊貌換新顏。十多年來，學校自籌資金一千四百多萬元，新建了學生宿舍樓、教學樓、門診樓、住院樓、圖書辦公樓、醫技樓等十五幢，總計40430多平方米。新建面積占學校現有校舍面積94%，使學校基礎設施舊貌換新顏。教學設施先後擴充、新建了分析天平室、臨床檢驗實驗室、醫學遺傳室、預防醫學實驗室、計算機實習室、急救醫學實習室、影像醫學實習室、多功能語音室、多媒體綜合演示室等22個實驗室。圖書樓有356個座位，267種期刊，藏書8萬多冊。學校固定資產由改革前的80多萬元增長到現在的3000多萬元。
學校附屬醫院創建於1988年，在此之前，僅有12名醫務人員，240平方米的簡易門診部。十多年來，醫院艱苦創業，走科技興院自我發展的道路，不斷改善辦院條件，在開展全方位醫療服務和正常教學的同時，積極開展科研活動，顱腦外科、骨科、泌尿外科和心血管內科在安康地區具有一定影響，目前集臨床、教學、科研於一體的教學醫院規模已形成，有醫務人員130多人，正向"二甲"醫院目標奮進。學校堅持兩個文明同步發展，努力提高師生思想道德素質和業務技術水平，不斷營造教書育人、管理育人、環境育人的良好氛圍。堅持德育為首、注重學生德、智、體全面發展，辦校以來共培養、培訓中高級醫藥衛技人才近7千人，受到了社會各界的歡迎，其中相當一部分分別擔任各級領導職務或成為醫療衛生戰線上的業務骨幹和學科帶頭人。教師隊伍愛崗敬業、潛心投入教學和科研工作已蔚然成風，且已結出豐碩果實。據統計，教師在全國、省級60多種刊物發表學術論文180篇，主編、參編教材100餘人次，出版發行《內科學》、《傳染病及流行病學》、《生物化學》和《醫學心理學》等教材及著書共70餘冊。辦校以來，有4名教師被評為省級以上優秀教師和優秀班主任，有一個班被評為全國先進班集體。
二、歷史沿革
1960年安康地區衛生學校創建
1986年開始與西安醫科大學聯合辦學，開辦了"西安醫科大學安康校外班
1989年正式成立"西安醫科大學安康分校
1997年成立了"西安醫科大學社區醫學院安康分院"和"西安醫科大學成人教育學院安康函授部
2000年安康地區衛生學校更名安康衛生學校
2005年 安康衛生學校，安康第二師範學校，安康師範學校，合併升格為安康職業技術學院。
三、專業設定及課程
1、臨床醫學專業
主幹學業科：基礎醫學、臨床醫學,主幹課程：人體解剖學、組織學與胚胎學、微生物學、免疫學、生物化學、生理學、病理學、藥理學、預防醫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫學。
2、醫學影像技術專業
主幹學業科：政治,體育,高等數學,套用物理技術,大學英語,計算機基礎人體解剖與組胚,生理學,病理學,藥理學,影像物理學,影像電子學基礎,放射物理與防護,診斷學,內科學,外科學,婦產科學 ,兒科學 ,五官科學 ,影像檢查技術學 ,醫學影像設備學 ,醫學影像診斷學 ,超聲診斷技術 。
3、康復治療技術專業
主幹學業科：解剖學、生理學、病理學、藥理學、中醫學基礎、診斷學基礎、臨床醫學基礎、康複評定、康復治療技術、理療學、臨床康復學、老年醫學、常見老年病康復、社會工作實務等。
4、醫學檢驗技術專業
主幹學科：解剖學、組胚學、生理學、生物化學、醫學遺傳學基礎、病理學、臨床醫學概論、寄生蟲學及檢驗技術、免疫學及檢驗技術、微生物及檢驗技術、臨床檢驗學、生化檢驗、衛生理化檢驗、食品理化檢驗、常用儀器使用與維修。
5、公共衛生管理專業
主幹學科：基礎醫學、信息技術基礎、臨床醫學、預防醫學、管理科學 主要課程：病原生物學、診斷學、內科學、外科學、流行病學、社會醫學、衛生統計學、衛生法律、環境衛生學、營養與食品衛生學、勞動衛生與職業病學、少兒衛生學、公共衛生管理。
6、藥學專業
主幹學科：藥物化學、藥劑學、生物製藥學 主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、生物化學、藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥理學、中醫藥學、生物製藥學。
7、護理專業
主幹學科：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、預防醫學、診斷學、護理學基礎、護理導論、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、護理心理學、護理管理學、醫學論理學。 在各級各類醫療衛生和社區衛生服務機構從事護理、保健、康復、健康教育等工作。
8、助產專業
主幹學科：人體解剖學、生物化學、免疫病原學、病理學、藥理學、預防醫學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、傳染病護理學、護理學基礎、婦嬰保健等。
四、學校榮譽
學校被陝西省衛生廳授予"醫學教育先進單位"、"改革先進單位"、"優秀學校"、"成人教育先進單位"。被陝西省教委授予"職業教育先進單位"。被安康地委、行署授予"學雷鋒先進單位"、"愛國主義教育先進單位"。"創佳評差先進單位"、"先進基層黨組織"和"文明單位"被國家衛生部評為"文明建設先進集體"。被陝西省政府批准為"省部級重點中專學校"。
