圖書簡介
一、本書系供中國古代教育史教學及《學記》專題研究之用。
二、為了敘述方便，本書採取分節評註。
三、據初步探索，從東漢到近代，歷來有關注釋和評論《學記》的不下一百四十家。本書引用了一百一十家注釋。為便於研究者按圖索驥，於術後附錄注釋者生平略歷和引注出處。
四、關於《學記》的思想源流、基本內容和成篇年代等，歷代學者有所評述，觀點亦不盡一致，茲並錄附於書後，供探討參考。
五、本書引用資料，主要依據福建師範大學圖書館藏書，部分依據北京和上海圖書館藏書。其中有非善本或抄誤，引用時請查對原文。
六、本書吸取前人關於文字學、音韻學、經學史、古代哲學史、經濟史、教育學等史的研究成果，凡屬有裨於進一步探討《學記》的，均不憚煩瑣，徵引力求詳實，解釋力求明澈。由於內容接觸面廣，限於作者水平，舛誤之處，幸祈高明指羲。
七、本書初稿曾承北京師範大學教育先行印出供研究生等使用，此次作了較大的修訂補充。在編寫和付梓過程中，承各方支持並提了寶貴意見，在此謹致謝忱。
作者簡介
高時良
1912年生，福建省福州市人。1933—1937年就讀於廈門大學教育系，在校四年均獲陳嘉庚獎學金。曾擔任福建省教育廳研究室主任兼編輯委員會主任，福建省新教育研究所研究員，福州大學副教授，中央教育科學研究所副研究員，福州師範專科學校教授，華東師範大學教育科學研究所兼職研究員，福建師範大學教育史教研室主任、教授、研究生導師，福建省教育志編委會顧問、終審，民革福建省委顧問。
另擔任全國教育史研究會、中華孔子學會、中國陶行知研究會理事，福建省教育史研究會顧問；《中國古代教育文獻叢書》編委，《中國大百科全書》教育卷教育史學科組成員，《教育與心理辭典·中國教育史》主編。
在《新教育》、《中華教育界》、《教育研究》、《課程-教材·教法》、《人民教育》、《教育史研究》等刊物發表論文約百篇，多篇被《新華文摘》、《人大複印資料》等轉載。
個人專著和主編的著作有《學記評註》、《中國古代教育史綱》、《蘇聯國民教育》、《明代教育論著選》、《洋務運動時期教育》、《中國教會學校史》、《中國近代教會學校》合作編著有《中國近代教育大事記》、《教育科學研究方法》、《中國教育家評傳》、《中國近代學制史料》、《先秦教育論著選》、《中國書院辭典》、《中國師範教育通覽》等。
個人與合作成果曾獲國家教委人文社會科學研究優秀成果獎(兩次)、全國優秀教育圖書獎一等獎、福建省社會科學優秀成果獎(兩次)。
目錄
一、《學記》全文
二、《學記》分節評註（校文、注音、組句、釋義、譯意、節評）
三、《學記》研究
（一）《學記》——我國和世界第一部教育專著
（二）從《禮記》看《學記》
（三）《學記》是思孟學派的作品
（四）《學記》成篇於戰國後期
（五）《學記》屬於封建地主階級的教育思想範疇
（六）正確對待《學記》這份遺產
（七）關於《學記》的注釋
附錄
一、本書引用的歷代《學記》注釋
——注釋者略歷及引注出處簡介
二、歷代學者對《學記》的評註
