學生聯盟
學生
學生（Student）一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也自稱學生，以前與學生的性質相似的還有徒弟、弟子等等。根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼稚園學生、小學生、中學生（初/高中生、中專生）、高等院校學生（專科生/高職生、本科生、碩士研究生、博士研究生）等等。
•學生是現實社會的成員之一
具有人的主觀能動性；
具有思想感情；
具有個性特徵。
1.具有人的主觀能動性；
2.具有思想感情；
3.具有個性特徵。
•學生是處於人生階段身心發展最迅速時期的人
具有發展的潛在可能性和可塑性；
學生身心發展的可能性與可塑性轉化為現實性的條件是個體與環境的相互作用
1.具有發展的潛在可能性和可塑性；
2.學生身心發展的可能性與可塑性轉化為現實性的條件是個體與環境的相互作用
•學生是學習的主體，是具有主觀能動性的教育對象
學生既是教育的對象，又是學習的主體；
學生以學習為主要任務，學校教育起主導作用；
學生在教師的指導下學習。
1.學生既是教育的對象，又是學習的主體；
2.學生以學習為主要任務，學校教育起主導作用；
3.學生在教師的指導下學習。
•學生在社會占主導地位
學生學業有成時將走進社會；
學生的學習氛圍，與社會的發展也離不開。
1.學生學業有成時將走進社會；
2.學生的學習氛圍，與社會的發展也離不開。
聯盟
聯盟（League）兩個或兩個以上的獨立的國家或民族為了互相保衛通過正式協定（條約或契約）建立的集團，個人或多人與其他人或組織集合在一起的組織的統稱，當作為動詞時，意為結盟。
1.結為夥伴。
2.兩個或兩個以上國家為共同行動而訂立盟約所結成的集團。亦指個人或集體、階級的聯合。
1.讓打遊戲、泛娛樂成為一種掙錢技能
至電子競技成為亞運會比賽項目後，人們對電子競技職業化有了一個全新的認識，但這始終是很小比例的，人們對普通的遊戲玩家的看法，依舊保持著“打遊戲”或“不務正業”。
成員
學聯總部
盟主（1位）：由全體大會選舉產生，監督和管理聯盟的運轉，現由千仞擔任
副盟主（3位）：由盟主及首相、核心推薦產生，協助盟主監督和管理聯盟的運轉
首相（1位）：由全體大會選舉產生，主持和召開議會
核心（3位）：由選舉產生，與盟主和首相共同參與重大事項的決策和執行
部長（若干）：由議會選舉或盟主及首相、核心推薦產生，監督和管理各個部門運轉
副部長（若干）：由議會選舉和協助部長監督和管理各個部門運轉
議員（若干）：由全體大會選舉產生，組成各個部門及議會，參與重大事項的討論
盟員（全體成員）：加入學聯即為盟員，組成聯盟，參與和配合聯盟的活動
1.盟主（1位）：由全體大會選舉產生，監督和管理聯盟的運轉，現由千仞擔任
2.副盟主（3位）：由盟主及首相、核心推薦產生，協助盟主監督和管理聯盟的運轉
3.首相（1位）：由全體大會選舉產生，主持和召開議會
4.核心（3位）：由選舉產生，與盟主和首相共同參與重大事項的決策和執行
5.部長（若干）：由議會選舉或盟主及首相、核心推薦產生，監督和管理各個部門運轉
6.副部長（若干）：由議會選舉和協助部長監督和管理各個部門運轉
7.議員（若干）：由全體大會選舉產生，組成各個部門及議會，參與重大事項的討論
8.盟員（全體成員）：加入學聯即為盟員，組成聯盟，參與和配合聯盟的活動
9.10.11.學聯分部
分部盟主（1位）：由分部全體大會選舉產生，監督和管理分部的運轉
分部副盟主（3位）：由分部盟主及分部首相、分部核心推薦產生，協助分部盟主監督和管理分部的運轉
分部首相（1位）：由分部全體大會選舉產生，主持和召開分部議會
分部核心（3位）：由分部選舉產生，與分部盟主和分部首相共同參與重大事項的決策和執行
分部部長（若干）：由分部議會選舉或分部盟主及分部首相、分部核心推薦產生，監督和管理分部各個部門運轉
分部副部長（若干）：由分部議會選舉和協助分部部長監督和管理各個部門運轉
分部議員（若干）：由分部全體大會選舉產生，組成分部各個部門及議會，參與分部重大事項的討論
盟員（全體成員）：加入學聯即為盟員，組成聯盟，參與和配合聯盟的活動
1.分部盟主（1位）：由分部全體大會選舉產生，監督和管理分部的運轉
2.分部副盟主（3位）：由分部盟主及分部首相、分部核心推薦產生，協助分部盟主監督和管理分部的運轉
3.分部首相（1位）：由分部全體大會選舉產生，主持和召開分部議會
4.分部核心（3位）：由分部選舉產生，與分部盟主和分部首相共同參與重大事項的決策和執行
5.分部部長（若干）：由分部議會選舉或分部盟主及分部首相、分部核心推薦產生，監督和管理分部各個部門運轉
6.分部副部長（若干）：由分部議會選舉和協助分部部長監督和管理各個部門運轉
7.分部議員（若干）：由分部全體大會選舉產生，組成分部各個部門及議會，參與分部重大事項的討論
8.盟員（全體成員）：加入學聯即為盟員，組成聯盟，參與和配合聯盟的活動
9.10.11.
學生聯盟事件
2013年5月10日由五位學生創建。
2014年5月4日舉辦五四精神活動。
2014年5月10日舉辦學聯一周年慶典。
2015年5月4日舉辦五四精神活動。
2015年5月10日舉辦學聯兩周年慶典。
2016年5月4日舉辦五四精神活動。
2016年5月10日舉辦學聯三周年慶典。
1.2013年5月10日由五位學生創建。
2.2014年5月4日舉辦五四精神活動。
3.2014年5月10日舉辦學聯一周年慶典。
4.2015年5月4日舉辦五四精神活動。
5.2015年5月10日舉辦學聯兩周年慶典。
6.2016年5月4日舉辦五四精神活動。
7.2016年5月10日舉辦學聯三周年慶典。
