內容簡介
本書分為導論篇和實務篇，其中實務篇包括團體心理輔導、團體心理諮詢和團體心理工作坊。作者根據多年團體心理輔導與諮詢的實踐經驗，為讀者提供了實際有效的團體心理輔導、團體心理諮詢和團體心理工作坊的設計方案與部分實例，具有可操作性強的特點。本書適合於各級各類學校心理健康骨幹教師、心理諮詢師、輔導員、班主任、社會工作者、心理學及教育學等相關專業教師、學生、德育工作者等人士閱讀與參考。
作者簡介
劉嵋，1963年2月出生於濟南市。山東師範大學心理學碩士，副教授。現任山東城市建設職業學院心理健康教育與諮詢中心主任。中國社會心理學會會員，山東社會心理學會常務理事，山東社會心理學會傳播心理專業委員會主任，山東省中西醫結合學會臨床心理專業委員會理事，山東省勞教局特聘心理矯治工作指導中心心理學專家，山東省心理諮詢師認定評審專家。長期從事大學生心理健康教育工作，教授學生團體心理輔導與諮詢課程心理劇和繪畫治療課程。 主要成果2008年主編機械工業出版社出版的“十一五”規劃教材《心理健康教育與輔導教程》，2009年主編清華大學出版社出版的”新世紀”規劃教材<大學生班級團體心理輔導教程)，2009年在山東人民出版社出版的<心理測量與諮詢案例教學指導>中擔任副主編。此外，還有多篇有關團體心理輔導與諮詢的論文發表與獲獎。
目錄
導論篇 關愛學生的健康成長
第一章 學生在團體中健康成長
第一節 學生心理健康新觀念
一、心理健康的含義及標準
二、學校心理健康教育
第二節 團體心理輔導與諮詢
一、團體心理輔導概述
二、團體心理輔導的功能和類型
三、團體心理諮詢的有關理論和常用技能
四、團體發展的階段特徵和效果評估
第三節 團體是促進學生快樂成長的地方
一、學校團體心理輔導的優勢
二、團體心理輔導的一般目標和原則
三、團體促進大學生的快樂成長
實務篇 團體心理輔導與諮詢
