內容簡介
本書是蘇聯著名教育家Ⅲ.A.阿莫納什維利根據他長期進行沒有分數的教育實驗的成果寫成的描述國小教育的三部曲中的第一部。作者以一個教學班為實例，生動、形象、具體地展現了他和他的學生在國小四年里的教學和教育活動的全過程，涉及到學校教學教育工作的所有方面。這三部書均被蘇聯教育部列為推薦給廣大教師閱讀的教學法參考書。
本書主要描述國小一年級(書中為6歲兒童預備班，按新學制為一年級)的教學和教育工作。作者以一個教師在9月1日前夜的思考開始，最後以他對一年級學生的明天的暢想告終。作者選擇了5個學日(如開學第一天、學完識字課本、第122個學日，最後一個學日等)展開他的敘述，在敘述解決對學生進行教育和教學的任務時，論證了基於從兒童個性的觀點和對兒童人道態度的立場解決這些任務的原則和方法，闡述了組織兒童學校生活的總方針和在解決對最年幼的學生進行教學和教育的任務中，教師內在的創造活動．此外，作者還敘述了種種與眾不同的把兒童吸引到教學和教育過程中來的方式方法。
目錄
譯者的話
序言
作者自序
第一章 前夜(8月31日)
兒童是我的老師
通訊相識
第一個老師
教時的“會計學”
第二章 “我在小孩子的時候”
(開學第1天)
未來一代人的榜樣
學校是你的
單詞的“透明度”
課間休息的教育學和兒童的頑皮
“我們究竟誰對?”
體貼入微地愛護兒童的心靈
成長的台階
障礙物
家長會
80年代的現象
建議和詢問
第三章 在課上歡笑趕走了睡神（第20天）
相互律
