孝義市振興街國小

孝義市振興街國小

振興街國小,成立於2002年8月27日,(前身汾西礦務局工程處子弟學校)位於孝義市城區北部振興街。占地9500平方米,建築面積4100平方米。

基本信息

學校情況簡介

;目前,學校辦學規模為36個教學班,130餘名教師,在校學生2000餘人。
環境育人
近年來,該校立足實際、追求實效,挖掘一切可以利用的因素,開創性的建設校園文化氛圍,做到步步有景,處處育人,讓學校成為蓓蕾綻放的花園。在花草樹木的選擇上,保證了春季百花爭艷、夏日綠樹成蔭、秋天色彩絢麗、隆冬春意猶在,在鮮艷的塑膠跑道的襯托下,更顯育人的氛圍,讓天真的小朋友都不捨得扔一塊紙、折一束花。校園文化長廊分兩大塊:一是太極特色長廊,長廊分為兩部分,一部分是以我校部分學生為榜樣,自行開發的二十四式太極拳圖解;第二部分是通過挖掘太極文化內涵,讓學生在練拳中悟出學習方法,處世哲學,調節學生心態等的太極文化長廊。第二大塊是以祖國文化為點,社會發展為線,思接千載,視同萬里,涵蓋政治思想、人文科技、天文地理、藝術精髓等的文化長廊,方方面面,每一幅長廊都能喚醒學生求知的欲望,激發學生人生的理想。圍牆上、樓梯間、牆面上,層層張貼了每位教師、學生們的作品。讓每個人看了都覺得自己有無窮的榜樣,和自己無限的價值。
特色育人 
該校本著“育人為本,特色創新”的辦學理念。2010年學校結合實際、因地制宜、打造特色。開創了特色教育——太極拳與太極文化。
長久的文化積澱形成了該校特有的校園文化特色,太極文化是該校的精神所在,它影響著每一位教師,也影響著每一位學生。到該校的每一個人都能有形無形、有意無意地感受到我校的這一魅力。
為弘揚民族精神,傳承太極文化,豐富校園文化生活,充實“陽光活動”。該校開設了太極文化特色教育校本課程,在強身健體的同時,深入挖掘太極文化內涵。
該校將從培養學生自主學習、合作交流等的不同的學習方法、習慣,為學生提供展示自我的平台;深入發掘太極文化,不僅讓太極強身健體,還要讓太極文化充分發揮它的作用,讓學生在練拳中悟出學習的方法、做人的道理、處事的哲學,調節良好的心態,讓學生健康、茁壯成長。

主要成果

2011年4月份參加了市局運動會開幕式表演;於5月8日參加了市武術協會慶典5周年表演;8月份參加全民健身日活動大型表演;2012年8月參加了孝義市“信道杯”太極拳比賽開幕式表演:(千人太極拳表演,“振興武魂”)受到相關領導的表揚。
2012.3修訂《太極拳與太極文化》校本課程。
2012.8參加了青少年組比賽,包攬全部金銀銅牌,二十三名同學榮獲優秀獎。教師參加了中年組比賽,溫海麗老師榮獲銅牌,五名教師榮獲優秀獎。
2012.3被孝義市體育管理中心授予:“孝義市振興街國小太極拳研究會”、“孝義市振興街國小太極拳培訓基地”。將向呂梁地區申請“太極拳特色項目培訓基地”。

辦學理念

育人為本,特色創新

目標

為弘揚民族精神,傳承太極文化;充實陽光體育,豐富文化生活;讓學生會做人、會做事、會學習、會健體;調節良好心態,養成良好習慣。

發展規劃

(一)主要階段和步驟
第一階段(2010.3——2010.7):開展太極興趣特長班。
第二階段(2010.9——2012.7):全校師生學習二十四式太極拳,讓學生通過圖解,培養學生自主學習、合作交流的學習習慣,利用網路媒體感受錢文忠教授講解《三字經》,拓寬國學文化。
第三階段(2012.3——2015.7):挖掘太極文化,加深領悟太極拳與太極文化;通過活動展示、交流,悟道、學法,培養習慣、調節心態、引導為人、處世。

第四階段(2012.3——2015.7):通過國學文化拓寬學生視野。
(二)教學流程
低段 模仿圖解聽故事 培養興趣 基本能完成二十四式太極拳
中段 引導交流識圖解 調節心態 熟練能完成二十四式太極拳
高段 自主交流識圖解 為人處世 傳承文化 延伸國學
五、特色發展中遇到的問題及需要的指導和幫助
(一)規範程度需要指導
對於太極拳的教學中,該校體育專職教師缺乏,原來,太極拳教學靠外聘教師教會一部分師生,讓後教師教教師,教學生;動作規範程度欠缺。如今,我校想擴大太極特色項目發展,增加六十四式太極拳,太極扇、太極劍等項目,仍需外聘教師。
(二)太極文化研究需要幫助
開展太極特色,一是為強身健體;二是深刻挖掘太極文化內涵,為教育教學,為學生終生髮展奠定基礎。要進一步深入挖掘太極文化內涵,需要懂太極,有一定文化基礎的組織加入。
(三)需要走出去請進來
現在學校上下在挖空心思,想方設法讓太極文化影響學生良性發展。但有一種閉門造車的感覺,應該走出去看看、聽聽,解放思想,開發思維,為進一步挖掘內涵補充能量。

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們