內容簡介
如何當好教研組長教研，這一基層學校的常規工作，從來沒有像今天這樣被重視、被張揚。越來越多的教育者開始關注教研，並對教研進行研究，從而才有了《教研組長手冊》這類研究成果的誕生。
這本《如何當好教研組長(幼稚園教研組長最新工作手冊)》由崔嵐、黃麗萍編著，作者們經歷了多年教研轉型實踐的探索，試圖尋找這些問題的答案。現在，她們將研究的成果轉換成手冊的形式呈現給我們，展示了當代教育理念指導下的幼稚園教研工作全貌，體現出從傳統的教學管理型教研，向促進師幼共同成長的發展型教研的轉型。
《如何當好教研組長(幼稚園教研組長最新工作手冊)》適合教師工作者閱讀。
目錄
寫在前面
序言
第一章 制度大觀——幼稚園教研組的組織建制與制度保障
一、幼稚園可以有哪些教研組織？——教研組的組織建制
(一)教研組的基本組織及其內在關係
(二)教研組創新組織建制的案例介紹
二、教研組工作可以怎樣展開？——教研組的工作流程
(一)教研組的工作流程
(二)教研組的工作程式
三、教研組有哪些制度予以保證？——教研組組織制度保障
(一)教研組常規性保障制度
(二)教研組創新制度案例介紹
分享角
分眾聯動——幼稚園園本教研中分層研修的新實踐
一所上海市示範園的帶教結對制度
第二章 計畫指南——幼稚園教研計畫的編制
一、教研活動研什麼？——教研內容的確立
(一)教研活動研究的基本內容
(二)園本教研活動內容的選擇視角
二、怎樣的教研形式最合適？——教研形式的選擇
(一)教研活動的基本組織形式
(二)教研活動組織形式的創新
三、怎樣呈現教研計畫？——教研計畫的基本框架元素
(一)元素之一：教研背景
