內容介紹
《如何應對網路時代?:網路文化下的青少年主體性建構研究》主要內容：網路文化以其數位化與開放性等基本特徵，在物質、制度與精神多個層面衝擊著傳統學習，促進了人類教育從人本轉向文本、精英轉向大眾、階段轉向終身和共性轉向個性的系統變革。這種變革迅速蔓延，很快就影響到社會的方方面面，也使得國家給予了充分的重視，胡錦濤同志在中央政治局第三十八次集體學習時指出：“我國網路文化的快速發展，為傳播信息、學習知識、宣傳黨的理論和方針政策發揮了積極作用，同時也給我國社會主義文化建設提出了新的課題。能否積極利用和有效管理網際網路，能否真正使網際網路成為傳播社會主義先進文化的新途徑、公共文化服務的新平台、人們健康精神文化生活的新空間，關係到社會主義文化事業和文化產業的健康發展，關係到國家文化信息安全和國家長治久安，關係到中國特色社會主義事業的全局。”
以先進技術傳播先進文化，必須加強網路文化的建設和管理。加強建設和管理，是因為任何一種技術都是雙刃劍，網路也不例外。網際網路的發展，將人類帶人了“平坦世界”，在給人們帶來便利、提高效率的同時，也出現了諸如網路犯罪、網路色情、網路恐怖等負面現象。儘管我國有關部門近年來逐漸加強了網路文化建設和管理，制訂了網路發展規劃，採取了一系列管理規範措施，但和迅速發展的網路文化相比，和人民民眾日益增長的精神文化需求相比，網路文化建設和管理工作還急需改進和加強，特別是對於網路文化建設中的主體對象“人”的教育還相當缺失。其中，在青少年的自覺能動性、獨立自主性、目的自控性等主體性不成熟的情況下，面對網路環境的誘惑，在各方教育力量失洽、現實社會規則失效時，就出現了諸如信息汪洋中的數碼焦慮、知識河流中的智慧型荒蕪、觀念多元中的價值迷失、角色扮演中的人格異化和人機交往中的社會化障礙等主體性迷失所帶來的認識迷茫、行為失范現象。
因此，在網路文化下，切實引導和塑造青少年主體性就成為當前網路文化管理與建設中的一項非常重要的研究課題。從理論上講。這一研究有助於我們從一個新的視角更深入地把握網路文化的特質和青少年主體性的發展，從而在一定程度上豐富有關這兩個問題的研究。從實踐上講，這一研究有助於我們更為深刻地理解當今青少年中紛繁複雜的網路文化現象，更為合理地解釋當今青少年的一些異化表現，從而引導青少年正確地應對網路文化的影響，合理地發展自己的主體性，成為未來社會健康合格的主體。
我們有理由相信，當每一位青少年都有足夠堅定的意志，足夠科學的理智，足夠正確的是非觀念，足夠縝密的分析能力的時候，網路的負面影響也就不再會使我們談之色變，網路文化的發展將會是一條坦途，這種特殊的文化，必將成為人類文明發展史上光輝的一頁。
