圖書信息
出版社：西藏人民出版社
出版時間： 2010-6-1
版 次： 1
定 價：￥25.00
ISBN：978-7-223-02871-4
所屬分類： 圖書 >> 親職教育 >> 家教方法
作者簡介
吳琦玲，邯鄲市骨幹教師，區語文教研員，學校首屆名師，中學語文高級教師，根植於教育一線28年，兼任學校校刊總編，“家長學校”主講。在每年的學生問卷調查中，都被學生評為最喜愛的老師之一。這不僅憑藉其精湛的教學藝術，更重要的秘訣在於能她設身處地為學生著想，在細節中顯露真情。作者既是好老師又是好媽媽，培養的女兒品學兼優，被評為“全市文明母親”。
編輯推薦
父母是孩子的知心朋友 父母是孩子的虛擬同桌 只有不懂教的家長 沒有教不好的孩子
☆ 國內首部家長學校教育專家諮詢手記
☆ 中國親職教育學會秘書長趙忠心教授、京城兩大名校校長聯合推薦
☆ 二十八年教育經驗的總結，最具有普遍性的案例，最實用的錦囊
社會評價
吳琦玲老師的《好父母 好朋友》一書，內容豐富實在，寫作風格樸實，特色鮮明，是近年來難得一見的親職教育讀物。作者來自教育第一線，對親職教育情有獨鍾，對學生和家長感情真摯，經驗豐富。書中采寫的案例生動、典型，很有代表性；問題分析到位，令人信服；解決方法科學，切實可行，值得廣大家長和教師一讀。
——中國親職教育學會副會長 北京師範大學教授趙忠心
我看過這本書後突出的感受是：有趣，可讀性強，那一個個生動的故事吸引著你；有情，感染力強，那濃濃的親情讓你心動，不由自主地反思自己的親職教育；有理，說理透徹，娓娓道來，沒有教訓的口吻，但把道理闡述得清晰透徹，讓你豁然開朗。這是一本好書，很值得一讀。
——北大附中副校長 程翔
看完本書的樣稿，發自內心的為今天的家長們高興。本書的價值有三：第一從孩子身心全面發展入手談親職教育，觀念新穎；第二聯繫真實情景，凸顯過程性分析引導，實用性強；第三面對不同的家長，不同的孩子，以及不同的現實問題，提出了可操作性的教育方法。願每位家長讀後，思考自己的親職教育，做到持之以恆地關注孩子的成長！
——新東方銘師堂學校總部副校長、教研中心主任 王旭
吳老師，您趕緊寫完吧，讓我爸爸媽媽看看，他們就知道我們是怎樣想的了，也知道我們有什麼需要了。真希望他們能夠轉變教育我們的方法，也成為我們的好朋友，要不我們每天太痛苦、太鬱悶了。
——吳老師的學生
吳老師，真羨慕您的女兒啊，怪不得她那么出色呢，您是那樣懂得您女兒的心，她有您這樣無話不談的朋友，理解她、懂得她的好媽媽，她當然沒有什麼心理負擔了，就一心一意好好學習就可以了。
——吳老師的學生
讀了吳老師的《好父母 好朋友》後，恍然大悟：孩子長大了，父母也應該積極學習，隨著孩子的成長而成長。應該正視孩子成長中出現的各種問題，採取有效措施予以解決，而不是面對教育難題採取消極逃避的態度。家長朋友們，當你對於孩子的教育不知如何下手時，當你面對孩子出現的一些具體問題不知所措時，《好父母 好朋友》可以為你指點迷津，幫助你找出解決問題的切實有效的方法。這本書的確可以成為解決家長教育困惑和教育難題的錦囊。
——一位家長
閱讀《好父母好朋友》這部書，讓我感受最與眾不同的是作者不僅幫助家長朋友分析了在親職教育中出現問題的因由，確立了正確的教育方向，教給了解決問題的具體方法，更主要的是修正了家長在教育問題上的不正確的態度。正如書名一樣，如果父母、孩子、教師、學生都能成為真正意義上的朋友的話，教育的一切問題也就好解決了。我想，無論怎樣身份的讀者，看到這部書都會被書中透出的親切、平和的氣息所感染而靜下心來讀一讀。
——一位教師
書籍目錄
目 錄
序 言 潤物細無聲
自 序 走進孩子
第一章 提高孩子素養，從全面培育開始
假期“家校聯繫卡”——充分認識自己，正確評價他人
培養孩子的好習慣——小習慣成就大未來
一次特別的作業——百善孝為先，感恩情意重
《我是歌的女兒》演講——讓孩子揚起興趣的風帆遠航
第二章 樹立家長威信，從自我修養開始
學點心理學知識——使家長的指導更具權威性
“饞嘴妮”造就“優良廚”——做個孩子的“好後勤”
和孩子一起思考——力爭做一個“萬事通”
五種不受歡迎的媽媽——好媽媽要有“五顆心”
全家總動員——“隔代教育”需要兩代人合力
第三章 給予孩子關愛，從走出誤區開始
工作忙是理由嗎——孩子的成功才是家長最大的事業
不埋怨、不抱怨——切忌對孩子的錯誤雪上加霜
無意識“冷暴力”——最可怕的殺手是父母的冷漠
哎喲我的“嘮叨媽”——有些話不必過多重複
爸爸拳腳下的逆反——棒打未必出孝子
請家長們照照鏡子——好話一句三冬暖，惡言半句六月寒
走到婚姻邊緣——離婚前想想孩子，離婚後別傷著孩子
第四章 幫助孩子適應學習，從掌握規律開始
我們家充滿笑聲——給考生加點幽默的糖
考試前的心理輔導課——輕鬆上考場，坦然下考場
家長學歷低沒關係——好孩子不全是輔導出來的
哪個孩子不厭學——學習也是意志品質的較量
孩子上國中了——你做好各種準備了嗎
不放棄、不拋棄——幫孩子平安度過 “危機期”
考生家長應知道——要做減壓器而非高壓機
第五章 消除孩子成長障礙，從正確引導開始
異樣地仰望著老師——“喜歡”也可以成為學習動力
不想走進諮詢室——身體上的痛強於心理上的痛
有效的“性”教育——正確引導強於一味迴避
小小沙龍議“早戀”——疏導防患未然，圍堵適得其反
第六章 做孩子知心朋友，從深入了解開始
都是玩笑惹的禍——開玩笑要掌握好度
60後PK 90後——偶像崇拜不限於青春
孩子撒謊的背後——家長要透過現象看本因
男生也會受歧視——為“淘氣”男孩鳴不平
只聰明不認真——別拿“馬虎”當小錯
一封特殊的E-mail——給家庭不幸的孩子以“有幸”
……
第八章 讓孩子樂觀陽光，從走進內心開始
我是堅定自信來的——優秀，使人忽略了你身體上的缺陷
肥胖不是你的錯——妄自菲薄可就不應該了
與男生無關的一堂課——誰說女生輸男生
一堂大班會課——熱愛生活，珍惜生命
附錄一 心理諮詢教師的心理——架起溝通橋樑，拯救孩子靈魂
附錄二 開辦家長學校——補救家長教育孩子方面的缺失
後 記 女兒，你是媽媽學習的榜樣
