大教育

大教育是以大經濟為基礎，以大科學為內容，以大生產為服務對象，面向世界，面向未來，面向現代化的開放型教育。這是近年來教育界討論大教育問題有代表性的定義的。大教育是相對小教育而言的。小教育只指封閉的學校教育。學校教育只面向人生的特定時期——青少年時期;教育活動基本是封閉的，與社會很少聯繫。大教育的特徵是：(一)終、廣性。終，是終身教育，即形成幼兒教育、青少年教育、成人教育、老年教育的系統。廣，是指教育空間廣，即形成家庭、學校、社會的多層次教育。終、廣性是教育一體化的問題。(二)開放性。是指本教育系統的開放，各教育系統的相互開放，教育與社會環境的聯繫與開放。(三)多樣性。即教育形式、教育空間與時間、教育結構等方面的多樣化。(四)超前性。即面向未來。(五)分散與集中結合。形成國家與地方、集體與個人、統一與個別(學校是統一教育，家庭教師是個別教育)的教育網路。

不但要發展各種正規教育，還要發展各種非正規教育、非正式教育，致力於各類教育發展的均衡與協調，逐步改變我國城鄉教育發展不平衡、正規學校教育與非正規的社會教育發展不平衡的矛盾，使教育服務社會的功能更加完善，服務的內容更加全面，服務的手段更加充分，服務的方式更加多樣，通過社會化教育網路。使教育體系越來越健全。