內容介紹
冷戰的結束和以知識為基礎的新經濟模式的形式，已經對大學傳統的“象牙塔”角色提出了疑問，大學面臨著第二次學術革命，將“知識流”導向新的技術創新來源，這將成為它的第三種任務。大學與產業界如何增強合作？政府又是怎樣參與其中？本書通過實例和新理論方法詳盡地闡述了大學―產業界―政府三重螺旋式的形成。作者介紹
佩特拉?阿維勒（Petra Ahrweiler），德國比勒菲爾德大學科學與技術研究所研究員。傑拉德?B?巴內特（Gerald B．Barnett），美國西雅圖華盛頓大學技術轉讓辦公室軟體技術管理人員。
亨利?埃茲科維茨（Henry Etzkowitz），紐約州立大學泊奇斯（Purchase）分校社會學副教授，科學政策研究所主任。
山姆?加雷特一瓊斯（Sam Garrett－Jones），澳大利亞沃隆貢（Wollongong）大學科研政策中心高級研究員。
馬格努斯?加爾布蘭德森（Magnus Gulbrandsen），奧斯陸挪威科研與高等教育研究所研究員。
威廉? N?卡甘（William N．Kasnan），美國西雅圖華盛頓大學管理與組織系研究生。
菲力浦?拉雷多（Philippe Laredo），法國巴黎礦業專科學校創新社會學中心主任。
勞埃特?雷德斯多夫（Loetl－eydesdorff），阿姆斯特丹大學科學與技術動力學系高級講師。
莫里斯?婁（Moms Low），坎培拉澳大利亞國立大學亞太研究學院亞太歷史分部研究員。
瑪瑞恩? D?麥克凱威（Maureen D．McKelvey），瑞典林科平（LinkbPin）大學技術與社會變革系副教授。
凱斯萊恩?派克（Kathryn Packer），英國劍橋英格蘭大學科學與技術研究所（SATSU，Science and Technology Study Unit）訪問學者。
特里?辛（Terry Shinn），巴黎法國國家科學研究中心（CNRS，Centre National de la Recherche Scientifique）研究主任。
朱迪思?蘇茲（Judith Sutz），烏拉圭蒙得維的亞共和國大學科學研究委員會學術協調員，社會學系教授，烏拉圭信息研究中心（CIESU，Centro de Informacionesy Estudios del Uruguay）高級研究員。
蒂姆?特賓（ Tim Turpin），澳大利亞沃隆貢（Wollongong）大學科研政策中心主任。
安德魯?韋伯斯特（Andrew Webster），英國劍橋英格蘭大學科學與技術研究所（SATSU）主任。
作品目錄
第一章全球知識經濟中的大學…………亨利?埃茲科維茨勞埃特?雷德斯多夫第一部分建立以知識為基礎的體制
第二章大學在生產部門的新任務…………朱迪思?蘇茲
第三章澳大利亞與中國的創新網路…………T?特賓S?加雷特-瓊斯
第四章歐盟的技術規劃…………菲力蒲?拉雷多
第二部分技術與研究體制的協同發展
第五章當體制相互衝突的時候：政府研究部門中的專利申請…………安德魯?韋伯斯特凱斯萊恩?派克
第六章知識和體制環境中的協同進化：生物技術領域正在形成的外部環境…………瑪瑞恩?D?麥克凱4
第七章數字媒體中創新的桌面模式…………威廉?N?卡甘 傑拉德?B?巴內特
第三部分三重螺旋模式的運行
第八章跨越邊界：研究一技術共同體的出現…………特里?辛
第九章協商中產生的新科學：人工智慧…………佩特拉?阿維勒
第十章大學一產業界一政府關係中的新交流體制…………勞埃特?雷德斯多夫
第四部分知識經濟中的大學
第十一章大學與產業競爭優勢…………馬格努斯?加爾布蘭德森
第十二章日本：從技術到科學政策…………莫里斯?婁
第十三章企業性大學和民主協作主義的出現…………亨利?埃茲科維茨
結束語
第十四章大學一產業界一政府關係的三重螺旋…………勞埃特?雷德斯多夫亨利?埃茲科維茨
