基本信息
作 者：袁潤，沙振江 編
出 版 社：江蘇大學出版社
ISBN：9787811300024
出版時間：2008-07-01
版 次：1
頁 數：244
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 教材教輔 > 大學教材教輔
內容簡介
《大學生信息素質初級教程》一書闡述了信息素質的內涵、信息素質教育的意義、高校圖書館在信息素質教育中的優勢及其在信息素質教育中的初級目標和仟務。在系統介紹圖書館的性質、職能和發展歷程的基礎上，幫助剛剛跨入高等院校的大學生如何充分利用圖書館，培養並提高自身的信息素質。
目錄
1 緒論
1.1 信息素質的含義
1.2 信息素質教育的主要內容
1.2.1 信息意識
1.2.2 信息能力
1.2.3 信息道德
1.3 大學生信息素質教育的意義
1.3.1 時代發展的現實要求
1.3.2 終身學習的需要
1.3.3 創新能力培養的需要
1.4 高校圖書館在信息素質教育中的優勢
1.4.1 資源優勢
1.4.2 人才優勢
1.4.3 設備和環境優勢
1.5 高校圖書館開展信息素質教育的途徑
1.5.1 入館教育
1.5.2 課程教育
1.5.3 多種形式的信息素質教育活動
1.6 大學生信息素質教育初級階段的目標和任務
1.7 大學生信息素質要求及能力標準
思考題
參考文獻
2 高校圖書館概述
2.1 圖書館的性質與職能
2.1.1 圖書館的性質
2.1.2 圖書館的職能
2.2 圖書館的發展歷程
2.2.1 古代圖書館
2.2.2 近代圖書館
2.2.3 現代圖書館
2.2.4 未來圖書館
2.3 高校圖書館與大學生成才
2.3.1高校圖書館的產生和發展
2.3.2高校圖書館在高等教育中的地位
2.3.3高校圖書館在大學生成才中的作用
思考題
參考文獻
案例1 江蘇大學圖書館概況
3 高校圖書館信息服務
3.1 外借服務
3.1.1 個人外借
3.1.2 集體外借
3.1.3 預約外借
3.1.4 館際互借
3.1.5 通借通還
3.1.6 其他外借服務
3.2 內閱服務
3.2.1 圖書閱覽
3.2.2 報刊閱覽
3.2.3 特種文獻閱覽
3.2.4 數字文獻閱覽
3.2.5 特色閱覽服務
3.3 信息諮詢服務
3.3.1 口頭諮詢
3.3.2 電話諮詢
3.3.3 網上諮詢
3.3.4 原文傳遞
3.3.5 定題服務
3.3.6 專題服務
3.3.7 科技查新
3.3.8 代查代檢
3.3.9 學科導航
3.4 文獻信息報導服務
3.4.1 書刊導讀
3.4.2 館訊報導
3.4.3 宣傳櫥窗
3.4.4 展覽布置
3.5 其他服務
3.5.1 文獻複製服務
3.5.2 視聽技術服務
3.5.3 光碟技術服務
3.5.4 縮微技術服務
思考題
參考文獻
案例2 江蘇大學圖書館服務介紹
4 圖書館信息知識基礎
4.1 高校圖書館的信息資源
4.1.1 信息資源的類型
4.1.2 信息資源的建設
4.2 信息分類的目的
4.2.1 實現科學管理
4.2.2 方便讀者利用
4.3 信息分類的方法
4.3.1 《中國圖書館分類法》簡介
4.3.2 索書號
4.3.3 藏書排架的方法
思考題
參考文獻
案例3 中圖分類法簡表
5 信息目錄淺述
5.1 目錄的作用
5.1.1 館藏文獻狀況的反映
5.1.2 檢索館藏文獻的指南
5.1.3 開展業務工作的依據
5.1.4 文獻資源共享的工具
5.2 目錄的種類
5.2.1 不同檢索途徑的目錄
5.2.2 不同載體形態的目錄
5.2.3 不同藏書範圍的目錄
5.2.4 不同出版形式的目錄
5.3 目錄的排列
5.3.1 分類目錄的排列
5.3.2 題名目錄的排列
5.3.3 責任者目錄的排列
5.3.4 主題目錄的排列
5.4 在線上公共檢索目錄（OPAC）
5.4.1 OPAC發展階段
5.4.2 基於網路的OPAC
5.4.3 IFLA的OPAC顯示標準
5.4.4 OPAC發展趨勢
思考題
參考文獻
案例4 江蘇大學圖書館信息查詢系統使用說明
6 計算機網路與數字圖書館
6.1 計算機基礎知識
6.1.1 什麼是計算機
6.1.2 計算機的特點
6.1.3 計算機的分類
6.1.4 計算機系統的構成
6.1.5 微型計算機作業系統
6.1.6 計算機網路
6.2 Internet概述
6.2.1 Internet的基本概念
6.2.2 Internet的基本功能
6.2.3 Internet檢索工具——搜尋引擎
6.3 數字圖書館概述
6.3.1 數字圖書館的定義
6.3.2 數字圖書館與相關術語的辨析
6.3.3 數字圖書館的特徵
6.3.4 數字圖書館的作用
6.4 利用圖書館必備的計算機技能
6.4.1 Windows作業系統的使用一
6.4.2 常用套用軟體的使用
思考題
參考文獻
案例5 常用資料庫簡介
7 讀者利用圖書館的道德規範
7.1 讀者的權利和義務
7.1.1 讀者的權利
7.1.2 讀者應盡的義務
7.1.3 讀者權利與義務的關係
7.2 文明讀者的品質
7.2.1 良好的公德意識
7.2.2 良好的文明修養和習慣
7.3 讀者的行為規範
7.3.1 制定讀者行為規範的意義
7.3.2 讀者行為規範的內容
思考題
參考文獻
案例6 江蘇大學圖書館讀者服務規章制度簡介
附錄一 江蘇大學圖書館入館教育計算機考查系統使用說明
附錄二 江蘇大學圖書館入館教育考試系統題庫節錄
前言
我們已經站在以知識和信息的生產、分配和使用為標誌的知識經濟時代的門檻之上。處在這樣一個知識信息快速增長、快速演化的新環境，要想順應潮流，抓住機遇，贏得挑戰，實現發展，一個重要的前提和基礎就是具有良好的信息素質。因此，大力開展信息素質教育，應當引起全社會的關注。高等學校作為高素質人才的培養基地，理所當然應成為信息素質教育的主導力量。高校圖書館是大學的文獻信息中心，具有得天獨厚的文獻信息資源優勢和信息人才優勢，在高校信息素質教育中責無旁貸地將成為舉足輕重的主要承擔者。
高校信息素質教育是一項科學性很強的工作，有自身內在的特點和規律。同時，信息素質教育開展時間不算太長，有許多問題需要我們進行認真研究和積極探索。加強教材建設，編寫出與時俱進，符合實際需要的、全新的、高質量的信息素質教育讀本，是一件十分有意義的事，也是廣大信息素質教育工作者的熱切呼喚。值得欣喜的是，在這種期待之中，《高校信息素質教育叢書》令人耳目一新地陸續與讀者見面。幸蒙編者厚愛，縈繞在心頭的一點感受得以借該叢書付梓之際一吐為快，權且作序。
