內容提要
學習是人類社會的一種永恆現象。人從出生到死亡，處處離不開學習：學習與生活學習與社會、學習與人的一切行為活動都發生著極其密切的關係。“學會學習”不僅是方法論的命題，而且也是認識論的命題——是一種教育觀念和學習觀念。針對全球科技迅猛發展對人類的挑戰，美國著名的未來學家阿爾溫·托夫勒有一句影響深遠的名言：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是那些沒有學會怎樣學習的人。”
目錄
導言：大學生要學會學習
——21世紀人才發展的重要標誌
一 “學會學習”的內涵和要求
二 大學生為什麼要學會學習
第一章 學習學
第一節 學習習的興起與發展
第二節 學習學研究的對象與性質
第三節 學習學研究的任務及相鄰學科的關係
第二章 大學學習學
第一節 大學學習學的研究對象
第二節 大學學習學的內容
第三節 大學學習學的性質和意義
第三章 知識經濟時代與大學生的基本素質
第一節 知識經濟對中國高等教育的挑戰
第二節 知識經濟時代大學生應具備的基本素質
第三節 對大學生實施素質教育的方法和途徑
第四章 大學學習目標
第一節 學習目標的含義與作用
第二節 大學學習目標構建的原則和依據
第三節 大學學習目標的選擇
第五章 大學課程結構的調整與學習
第一節 大學課程結構的特點和功能
第二節 基礎課程的學習方法與要領
第三節 專業基礎課的學習方法與學習要領
第四節 專業課的學習方法和要領
第六章 努力開發智慧型，提高學習效率
第一節 了解左右腦分工的奧秘，學會用雙腦學習
第二節 洞悉觀察的奧秘，學會科學觀察
第三節 探索記憶的奧秘，學會科學記憶
第四節 研究思維的奧秘，學會科學思維
第七章 大學生學習的心理策略
第一節 大學生的心理及其特點
第二節 大學生學習的心理衛生
第三節 大學生學習的心理調適
第八章 智力因素、非智力因素與學習
第一節 智力因素與學習
第二節 非智力因素與學習
第三節 良好非智力因素形成的途徑與方法
第九章 大學生學習能力的培養
……
第十章 大學生自學的方法與技能
第十一章 大學學習方法論
第十二章 大學常用學習方法（一）
第十三章 大學常用學習方法（二）
第十四章 大學常用學習方法（三）
第十五章 珍惜青春年華，科學運籌時間
附錄
