大學·企業雙錄取

大學·企業雙錄取

5月22日,由國內知名IT職業教育機構華育國際主辦的“Eduask千家名企俱樂部成立儀式暨2009’華育國際〈大學•企業〉雙錄取培養模式發布會”在北京釣魚台國賓館隆重舉行。 他說,“Eduask千家名企俱樂部成立暨2009’華育國際〈大學•企業〉雙錄取培養模式”的發布,不僅代表著社會力量積極參與職業教育的發展,也標誌著一個更廣泛的、新的職教集團的誕生。 12時整,2009’華育國際〈大學•企業〉雙錄取培養模式發布會正式開始。

華育國際大學•企業雙錄取培養模式

一、 模式解讀

該模式是國家教育部門倡導並支持下,由國內權威教育專家、大學校長、高中校長、教育媒體總編、人力資源專家、微軟(中國)等全球頂尖企業培訓人員聯合組成模式研討專家組進行學術支持,並由華育國際聯合多所高等院校以及微軟(中國)、SUN等1000家企業聯合設立。它將高中生的技能、學歷、職業素質同步培養並同時取得技能、學歷證書和企業認證,最後直接通過千企萬人就業援助計畫,推薦入職1000家合作企業。
高中生在接受國家Eduask工程師技能實訓、大學學歷教育、職業素質培養的同時已經成為了企業的準員工,並且畢業即具有1年的項目實訓工作經驗,不僅比四年制高等教育提前1年完成學歷教育還增加了無可比擬的高端IT技能。同時也解決了困擾所有大學應屆畢業生的難題----缺乏工作經驗,如同為自己的就業買了三重保險。這種將技能、學歷、職業素質以及最後的就業出口相結合的教育培養模式將極大的影響今後的國內高等教育發展方向,會極大的緩解國內大學生嚴重的就業難題,同時也為那些不想進入單一的普通高校學習的學生和高考落榜生提供了一條更加寬廣的求學道路。

二、 大學•企業雙錄取名詞解釋

學生報名參加國家Eduask工程師學習的同時,可申請納入合作大學的成教學歷專業課程置 換體系,成為一名在讀大學生,畢業可獲得合作大學專、本科學歷證書。同時入學即納入“國 家Eduask工程---千企萬人就業援助計畫”,成為1000家訂單實訓企業的準員工,畢業合格直接輸送入職。因此參加國家Eduask工程師學習,可以獲得大學•企業雙錄取。

三、相關新聞

華育國際聯合千家名企和重點大學共同構建IT培訓新模式

5月22日,由國內知名IT職業教育機構華育國際主辦的“Eduask千家名企俱樂部成立儀式暨2009’華育國際〈大學•企業〉雙錄取培養模式發布會”在北京釣魚台國賓館隆重舉行。這標誌著今後凡到華育國際學習的學員不僅能夠學到過硬的IT技能,還能同時獲得進入合作企業就業及合作大學學歷的雙重機會,真正實現了“技能、學歷、就業”一舉三得,有效緩解了“有學歷無技能”、“有技能無學歷”、“無技能無學歷”等難就業的社會問題,這也是華育國際在當前形勢下對IT人才培養模式做出的又一次具有重大社會現實意義的創新之舉。

與會嘉賓合影與會嘉賓合影

來自國家教育部、工業和信息化部、中國成人教育協會、中國保護消費者基金會、美國計算機行業協會、中國人民大學、微軟、聯想集團、方正集團、神舟軟體集團、戴爾、普爾文、中海油、中外運、金蝶、漢能、歌華、知金教育、NEC、SUN、Oracle、Autodesk、H3C、Redhat等眾多政府部門、行業協會、重點大學、知名企業的領導及代表到會講話並為成立儀式揭牌,以示祝賀。整個活動隆重而熱烈,共分為兩大階段:一是舉行Eduask千家名企俱樂部成立儀式;二是發布2009’華育國際〈大學•企業〉雙錄取培養模式。

華育國際總裁張大力致歡迎辭華育國際總裁張大力致歡迎辭

上午10時,活動正式開始,首先華育國際總裁張大力致歡迎辭。張大力在歡迎辭中首先對出席活動的各位嘉賓表示誠摯的歡迎。隨後張大力介紹了華育國際的發展歷程及現狀,他說自2000年成立以來,華育國際先後跨越了印度職業教育模式、清華T型人才培養模式和現今按照企業需求進行人才培養的訂單實訓模式三大階段。經過9年的努力,華育國際已經發展成為擁有40多個分校區、業務範圍覆蓋軟體工程師、網路工程師、動畫設計師三大熱門項目的教育機構。現已累計為企業培養和輸送了3萬多名優秀IT人才。
張大力總裁說,當前整個社會面臨的就業壓力越來越嚴峻,大量的大學生因缺乏技能和實踐經驗,工作難找;大批的高中生等中等學歷人群缺乏學歷和技能,使得自身就業綜合競爭力弱,難以成功就業。為了解決這一難題,華育國際充分整合優勢的企業、學歷、教學資源,成立了“Eduask千家名企俱樂部”,並推出“2009’華育國際〈大學•企業〉雙錄取培養模式”,希望華育國際的職業教育與大學、用人企業一起,構築一個完整的實用型、複合型的人才培養鏈,給IT人才培養提供一個標準化的新模式。
國家教育部職業與成人教育司處長、全國教育服務標準化技術委員會副主任委員張志坤在發言中充分肯定了華育國際推出的新型IT人才培養模式,認為這種模式對於緩解當前新經濟環境下的就業難題有著重要的意義。他說,“Eduask千家名企俱樂部成立暨2009’華育國際〈大學•企業〉雙錄取培養模式”的發布,不僅代表著社會力量積極參與職業教育的發展,也標誌著一個更廣泛的、新的職教集團的誕生。有著9年發展歷史的華育國際推出的“大學企業雙錄取教學模式”能夠有效的提高職業教育的教學質量,為更多想成才的學員開闢了一個新的渠道,真正實現了職業教育校企合作、以就業為導向的辦學目標。

國家工業和信息化部人才交流中心職業教育處處長李寧發言國家工業和信息化部人才交流中心職業教育處處長李寧發言

國家工業和信息化部人才交流中心職業教育處處長李寧發言
國家工業和信息化部人才交流中心職業教育處處長李寧在發言中指出,華育國際推出“Eduask千家名企俱樂部”是配合國家穩定就業政策的積極舉措,拉近了企業和待業者的距離。對企業來說,只要企業提供崗位要求,華育國際就可以按照要求進行定向人才培養,從而縮短員工和企業的磨合期;同時,待就業人群有了企業崗位需求做指導,就可以安排針對性的學習,在短時間裡提升就業能力,最終實現成功就業。
NEC系統軟體開發部總經理申劍飛發言
作為企業代表,NEC系統軟體開發部總經理申劍飛從企業用人角度發表了自己的看法,他認為通過華育國際人才培養模式培養出來的學員不僅具有實戰能力強、崗位經驗豐富的特點,還有一定的學歷基礎,非常符合企業招人、用人的條件。他表示願意為華育國際的這種人才培養提供力所能及的支持。
10時50分,Eduask千家名企俱樂部成立儀式正式開始。
Eduask千家名企俱樂部副秘書長薛偉代表主辦方華育國際對俱樂部成立的目標進行了闡釋,一是實現人才培養與企業需求無縫對接。通過建立Eduask千家名企俱

NEC系統軟體開發部總經理申劍飛發言NEC系統軟體開發部總經理申劍飛發言

樂部拉近華育國際與企業的距離,使得企業用人需求特點更加清晰,為最終實現IT人才 “按需培養”的目標奠定基礎,這也是華育國際“訂單實訓”教學模式的基本要求。二是為成員企業搭建天然的交流平台。俱樂部將通過不定期的CTO沙龍、hr沙龍、CEO沙龍,為俱樂部成員企業搭建交流平台。三是為華育國際的學員在實習、就業等方面提供堅實的保障。
隨後,張大力總裁與來自微軟、SUN、普爾文、埃森哲、聯想、方正、文思、redhat、兆瑞環球網的代表分成兩組,分別就“國際廠商如何與職業教育機構為IT人才培養進行更好的合作”、“企業對人才的需求及在人才培養中如何發揮作用”進行了分組論壇討論, IT廠商代表認為,俱樂部必然會加深他們與華育國際的合作,也能讓他們更加了解企業崗位技術要求,為IT職業教育課程研發提供了一個明確的方向;用人企業代表充分肯定了俱樂部對IT人才培養及就業帶來的積極作用,他們將會為華育國際學員提供更多的崗位實訓機會,並從中挑選適合崗位需求的人才。
與會嘉賓就“國際廠商如何與職教機構為培養人才更好合作”進行討論
(左起:SUN中國區首席教育官張瓚、RedHat大中華培訓服務經理黃建耀、華育國際總裁張大力、微軟中國教育培訓事業部大中華區總經理林元宏、Prometric普爾文大中華區總經理陳岱宗)

與會嘉賓就“國際廠商如何與職教機構為培養人才更好合作”進行討論與會嘉賓就“國際廠商如何與職教機構為培養人才更好合作”進行討論

與會嘉賓就“企業對人才的需求及在人才培養中如何發揮作用”進行討論
(左起:文思執行副總裁吳健、方正科技集團高級副總裁叢有江、兆瑞環球網CEO朱兆瑞、聯想集團京津冀大區總經理曾強、埃森哲資源事業部總監喬魯諾)
11時30分,Eduask千家名企俱樂部舉行隆重的成立儀式!華育國際總裁張大力與微軟(中國)教育培訓事業部大中華區總經理林元宏、SUN中國區首席教育官張瓚、Autodesk中國業務拓展經理吳新儀、Redhat大中華區培訓服務經理黃建耀共同為俱樂部成立揭牌。
Eduask千家名企俱樂部舉行隆重的成立揭牌儀式
(左起:吳新儀、張瓚、張大力、黃建耀、林元宏)
如何把高中生培養成為更符合企業需要的專業人才一直是華育國際努力的方向,早在2008年,華育國際就啟動了“Eduask高中生成才援助計畫”,為高中生提供專項的成才培養方案,吸引了大批應、往屆高中生及中等學歷者湧入華育國際學習,並成功實現了就業,華育國際此舉獲得了社會的廣泛讚譽。
11時43分,在活動現場舉行了隆重的表彰儀式。
李寧處長代表國家工業和信息化部人才交流中心授予華育國際“IT人才培養示範學校”殊榮。中國成教協會副秘書長孫永龍、中國人民大學信息學院副院長楊小平,分別為華育國際優秀畢業學員代表戚海源、張章頒發了“最佳就業明星獎”和“成長最快人才獎”。
中國人民大學信息學院副院長楊小平在談到與華育國際的合作時指出,作為合作院校,他們將利用高校教師、科研成果優勢積極加強在項目研發方面的合作,同時,為華育國際的優秀學員提供繼續深造的機會。
李寧代表國家工信部人才交流中心授予華育國際“IT人才培養示範學校”殊榮
12時整,2009’華育國際〈大學•企業〉雙錄取培養模式發布會正式開始。
首先,華育國際產品首席設計師黃長宇就雙錄取培養模式做了說明:華育國際2009年設立1500萬元專項啟動資金,培養3000名高中生成為華育國際與大學、企業聯合培養的複合型人才。學生只要參加華育國際Eduask工程師學習,就可以取得合作大學國家承認的學歷證書,同時納入華育國際與企業聯合培養的訂單實訓體系,獲得符合企業需求的實用技能,最大化地被企業錄用,實現大學與企業的雙錄取。華育國際雙錄取培養模式同時還將推出六項援助措施:
一、為學員提供最高3000元的入學獎學金;
二、與微軟、SUN、Autodesk、聯想等名企聯合設立企業實訓進修中心;
三、微軟等企業為學員提供實習生交流計畫;
四、為學員提供助學筆記本電腦;
五、為學員提供總額達500萬元的助學貸款;
六、與海外合作機構聯合提供10個海外實訓就業名額。

12時30分,隨著雷射球噴射出五顏六色的雷射,2009華育國際大學•企業雙錄取培養模式在熱烈的掌聲中隆重啟動。華育國際總裁張大力與來自國家教育部職業與成人教育司處長、全國教育服務標準化技術委員會副主任委員張志坤,工業和信息化部人才交流中心職業教育處處長李寧,中國保護消費者基金會基金副理事長游玉海,NEC系統軟體開發部總經理申劍飛,人民大學信息學院副院長楊小平,方正科技集團高級副總裁叢有江,聯想京津冀大區總經理曾強,共同觸摸寓意希望的雷射球。
華育國際常務副總裁韓錚、副總裁王暢運、雋風,總裁助理李慶峰出席當天的發布會。
出席當天活動的還有中國人民大學信息學院黨委書記肖小波及Sybase、SAP、首都經濟貿易大學、大展、美國參數技術公司、紅袖網、常通多維、國家信息資源管理北京研究基地、中科廊坊谷、CSPIN、中國金融電子化公司、產學聯盟、尚陽信德、北京聯合金投等近百家單位的代表。
人民日報、新華網、人民政協報、中國教育電視台、北京電視台、中國教育報、中國青年報、中國勞動保障報、科技日報、證券日報、經濟日報、《職業》雜誌社、新浪網、千龍網、搜狐網等眾多中央和地方媒體單位到會。
媒體相關報導:
新華網:華育國際構建企業學校聯合培訓新模式[組圖]
千龍網:華育國際聯合千家名企 共建IT培訓新模式
中國青年報:IT人才需求不旺 高考還報計算機專業嗎
搜狐教育:華育國際啟動1500萬資金 重推大學·企業雙錄取
證券日報:華育國際聯合千家名企共建IT培訓新模式

先學技能後留學,國內國外雙豐收——華育國際•麻省國際學院“雙錄取”項目啟動
7月21日,又一個惠及廣大學員的合作項目——華育國際•麻省國際學院“雙錄取”項目合作簽約儀式在京舉行。華育國際副總裁雋風、華育國際總裁助理李慶峰、美國麻省國際學院中國聯絡處首席代表孫麗、麻省國際學院中國聯絡處顧問馮建、麻省國際學院院長助理Adam Backo等人出席了合作簽約儀式。
與會嘉賓合影
(左起:華育國際總裁助理李慶峰、華育國際副總裁雋風、美國麻省國際學院中國聯絡處首席代表孫麗、麻省國際學院院長助理Adam Backo、麻省國際學院中國聯絡處顧問馮建)
華育國際和麻省國際學院開展的麻省大學“雙錄取”項目合作,旨在為有志於求學美國的華育國際學員創造一個出國留學、到世界知名大學學習深造的機會,今後,華育國際綜合素質比較優秀的學員,將不用參加托福考試或雅思考試,只要通過麻省國際學院的面試,即可申請到麻省國際學院及麻省大學學習,麻省國際學院將為這些學員量身定製出一套成功的學習解決方案,幫助學生解決在語言學習過程中遇到的各種難題,從而迅速、有效地提高學生英語的實際套用能力。參加“雙錄取”項目的學員在麻省國際學院學習一年,經測試合格後,有機會入讀麻省大學攻讀學士學位。
華育國際副總裁雋風、美國麻省國際學院中國聯絡處首席代表孫麗共同簽署合作意向書
據介紹,有著將近150年歷史的麻省大學,是一所實力雄厚的綜合性大學,2008年位列全美百強,並榮獲全美最佳大學殊榮。它不僅有優秀的學術課程,而且有活躍的學術氣氛和優美的校園環境,麻省國際學院是麻省大學的雙錄取學院,位於麻薩諸塞州中心名校聚集區,毗鄰哈佛和MIT等諸多世界名校。麻省國際學院的教學全部由麻省大學具有豐富經驗的教師授課,同時,麻省國際學院密切關注學生在留學過程中所經歷的文化差異及心理困惑,積極幫助學生在美國本土環境中儘快了解、適應並迅速融入美國主流社會。麻省國際學院地處環境優美的波士頓地區,有獨立的校園和完備的文體設施,學院周邊有不少著名的IT企業,這將為華育國際學員既提供舒適的學習生活環境,又提供豐富便捷的學習交流及實踐機會。
華育國際•麻省國際學院“雙錄取”項目,為華育國際廣大學員提供了一條通往美國名校的高效快捷之路,參加該項目的學員在掌握IT技能之外,還將提高英語能力,並且通過到美國名校學習的經歷,提升自己的綜合素質和就業競爭力。它將為華育國際學員創造更為廣闊的個人發展空間,也將極大地增強學員們的全球競爭力,為其成為國際化人才奠定堅實基礎。

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