內容簡介
《音樂聽力:用歌曲練耳(旋律篇)》主要內容簡介：歌曲，特別是根據中國民歌、戲曲、曲藝等演變或創作出來的歌曲，其旋律性一直是中華民族的音樂靈魂。很多膾炙人口的歌曲旋律一直流傳有序，被人們廣為傳唱。但在藝術院校中卻多使用器樂曲旋律作為練耳的曲目，很少用歌曲的旋律練耳。究其原因想必是大家認為很多歌曲很熟悉且相對容易，課堂上不能拿其用來練耳。其實歌曲旋律中內含的作曲技術元素、音樂元素及風格元素等遠不遜色於器樂旋律，特別是加入歌詞或人為演唱以後，其民族化特徵就更為明顯，接受度更高，如果我們能在練習環節上科學地進行安排，歌曲旋律就更易被理解、把握，更利於一般藝術院校用於視唱練耳聽音部分的教學。《音樂聽力——用歌曲練耳》（旋律篇）選用幾十首經典歌曲及原唱音響作為音樂聽力素材，就是試圖採用其經典的旋律，使學習者能從中體會到歌曲的民族化旋律特性，完成其中視唱練耳技術的練習，積累自身的音樂聽覺能力。全書編寫成32課，按一學期16課時設定，總計一學年的課程。教材中每課包括聽力訓練、記譜規範及綜合練習三大部分。
作者簡介
趙易山，中央音樂學院教授、研究生導師，音樂聽力專家，數位化視唱練耳教學專家，教育部“新世紀優秀人才”，“國際視唱練耳教學論壇”藝術總監。主要研究方向為“多媒體方式下的音樂聽覺訓練”、“數位化視唱練耳教學研究”及“音樂聽力研究”等，完成教育部、文化部多個重大科研項目，編著並出版了《精品視唱》《音樂聽力——用歌曲練耳》、《國民基礎視唱（伴奏、合唱篇）》等數十部教材，策劃並主持舉辦中法、中美、中意、中俄“視唱練耳教學藝術周”等大型國際學術活動。
目錄
第一課
第二課
第三課
第四課
第五課
第六課
第七課
第八課
第九課
第十課
第十一課
第十二課
第十三課
第十四課
第十五課
第十六課
第十七課
第十八課
第十九課
第二十課
第二十一課
第二十二課
第二十三課
第二十四課
第二十五課
第二十六課
第二十七課
第二十八課
第二十九課
第三十課
第三十一課
第三十二課
附錄一 教師用譜例
附錄二 習題答案
附錄三 繪譜大賽獲獎作品展示及綜合練習
