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多元智慧型教育
對於智商概念和智慧型一元化的懷疑是普遍的。有瑟斯通（L.L.Thurstone）、齊爾福德（J.P.Guilford）和其它批評者的著作為證。但在我看來這...
多元智慧型理論的起源 多元智慧型理論對於中國教育改革的意義 多元智慧型教育幼稚園的作用 -
多元智慧型
多元智慧型理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家加德納(Howard Gardner)在1983年提出，在研究“腦部受創傷的病人在學習能力上的差異”...
簡介 理論 內容 作用 原理 -
多元智慧型理論與實踐的中西交匯
內容介紹加德納教授提出的多元智慧型理論在中國教育界產生了很大的影響。 本書共兩個部分，一部分是加德納博士的演講、答問和論文，一部分是美國、英國、新加坡、中...
內容介紹 作品目錄 -
天賦教育論
我們如何才能讓自己的孩子將來能有機會一直做自己喜歡的、擅長的事呢？這裡我們提出培養孩子天賦特長的三部曲：首先，了解和識別天賦特長，然後，訓練和加強天賦特...
新生代父母育兒觀念 了解和識別天賦 訓練和加強天賦特長 發揮和創造天賦特長價值 -
有效教學論
《有效教學論》的作者有高慎英、劉良華，出版社是廣東教育出版社。該書更多地從理性的角度探討教學實踐中的一個重要問題：有效教學問題。有效教學的理念具有明顯的...
圖書信息 內容簡介 評價 背景資料 -
核心智慧論
還原論色彩的多元智慧型理論的哲學基礎不同（加德納曾預言會發現第九種以至於...“核心智慧論”即“創造智慧論”是由我國中國嬰幼兒潛能開發教育的先行者程淮教授提出的一項創新理論。1、 “核心智慧論”是“目的論”人類一切智慧...
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生物教學論
本書以《全日制義務教育生物課程標準（實驗稿）》和《普通高中生物課程標準》提出的課程理念為指導，解析生物學教學過程各層次、各要素及其相互關係，重點對生物新...
作品信息 章節目錄 -
套用型本科課程論
《套用型本科課程論》，本書內容包括: 套用型本科課程概述、教育先驅的套用型課程觀、套用型本科課程目標、套用型本科課程內容、套用型本科課程開發、套用型本科...
內容簡介 圖書目錄 -
創新學習論綱
一、重慶創新學習調查 三、創新學習的界定 一、問題學習的特徵
目錄 內容簡介 作者簡介 目錄 -
新理念信息技術教學論（第二版）
《新理念信息技術教學論（第二版）》是2013年出版的圖書，作者是熊晴海。
主要內容 出版背景 目錄 作者簡介
