主要內容
新理念信息技術教學論（第二版）
書號： 22902 ISBN： 978-7-301-22902-6
作者： 熊晴海 版次： 2
開本： 16開 裝訂： 平
字數： 370 千字 頁數：256 定價： ￥32.00
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出版日期： 2013-09-03 叢書名： 21世紀教師教育系列教材·學科教學論系列
出版背景
信息技術教學論是高等師範院校為培養中國小信息技術課教師而開設的重要必修課程。作為課程的配套教材，本書將以教育技術學、心理學、課程論和教學論為理論指導，以任務驅動和問題解決為主要方法，用案例的形式來表現如下內容：中小學生學習信息技術課程的心理特徵分析、信息技術課程的知識結構銜接、不同層次的教學目標、教學方法、教學媒體與教學手段的選擇、中國小學生信息素養、信息文化、信息安全和信息道德的培養、教學效果的評價和信息技術課程教學研究等內容。
目錄
理論篇
第1章緒論
1.1信息技術教育的意義與作用
1.2信息技術教育的任務與目標
1.3我國信息技術教育的發展概況
第2章信息技術教育的理論基礎
2.1多元智慧型理論
2.2建構主義理論
2.3後現代主義理論
第3章信息技術課程中的學生心理需求
3.1學習心理、學習需要與學習動機
3.2課堂中的學習動機分析
3.3探尋學生心理上好信息技術課
第4章信息素養、信息倫理與網路文化安全
4.1信息素養概述
4.2中小學生信息素養的培養
4.3信息倫理教育
4.4網路文化安全教育
課程篇
第5章中國小信息技術課程體系
5.1我國信息技術課程體系的發展歷程
5.2我國中國小信息技術課程體系
第6章信息技術課程的教學特點和原則
6.1信息技術課程的教學特點
6.2信息技術課程的教學原則
教學篇
第7章信息技術課程的教學設計
7.1教學設計的內涵
7.2教學設計過程模式
7.3教學設計的基本過程
7.4信息技術課程教學設計方案實例
第8章信息技術課程的教學模式與方法
8.1信息技術課程的教學模式
8.2信息技術課型與教學方法的選擇
第9章教學媒體和教學手段
9.1教學媒體的選擇
9.2教學手段的選擇
第10章信息技術課程的教學評價
10.1教學評價概述
10.2教學評價的工具和方法
10.3信息技術課程的教學評價實例
第11章信息技術課程的教學實例
11.1編寫教案
11.2組織課堂教學
11.3基於盤古電子雙板平台的課堂教學
教師篇
第12章信息技術教學研究
12.1教師教學研究概述
12.2信息技術教師的教學研究視野
12.3信息技術課題的選擇與論文寫作
12.4信息技術課程的校本研究
第13章信息技術與課程整合
13.1信息技術與課程整合概述
13.2信息技術與課程整合的內涵和意義
13.3信息技術與課程整合的實例
參考文獻
作者簡介
吳軍其，博士，華中師範大學教育技術系副教授，研究方向為教育技術學、信息技術教育、遠程教育，擔任教學媒體理論與實踐、信息技術課程教學論、信息技術課程教學技能訓練、遠程教育原理與技術、教育資源設計與開發、教育技術學專業英語、現代教育技術等課任課教師。
