內容簡介
《多元文化社會的女童教育:中國少數民族女童教育導論》講述了：要從根本上解決女童發展及其教育問題，需要調動社會各方面的積極性，其中尤為重要的是要調動廣大教師的積極性，因為教師是教育體系的主體，在教育過程中起主導作用。要調動廣大教師的積極性，首先就要使他們有一種自覺意識，認識到我國少數民族女童教育問題的現狀、問題產生的原因、解決問題的意義及對策。自覺意識的產生只靠自發是不夠的，需要系統的教育。這就要求對少數民族地區教師進行有關女童教育方面的系統培訓。教材則是培訓的基本要素。目前關於女童教育教師培訓雖然有一些培訓手冊，但都只是有關論文和政策法規的彙編，缺乏系統性，只能作教學參考資料，尚談不上作教材。因此，我們這次想從學術史、可持續發展、政治、法律、文化、健康、教育心理、雙語教育、學校教育、社區教育、親職教育、職業教育、掃盲教育等多角度來闡述我國少數民族女童教育的理論，來系統地編撰一部像樣的女童教育師資培訓教
材——《多元文化社會的女童教育——中國少數民族女童教育導論》，這對加強女童教育師資培訓極具實踐和理論價值。
編撰中國少數民族女童教育師資培訓教材是福特基金會項目“雲南省瀾滄縣拉祜族女童輟學問題研究”師資培訓工作的組成部分，並獲得了該項目的大力資助。該教材曾首先在雲南省瀾滄縣拉祜族女童教育師資培訓中使用，在此基礎上進行了進一步修改完善，現正式公開出版，供全國少數民族女童師資培訓使用，同時供學術界及有關決策機構參考。
作者簡介
滕星，男，漢族，1953年生，浙灄紹興人，博士，博士生導師，現為中央民族大學教育學院教授，中央民族大學“985工程”民族基礎教育研究中心主任，國際教師教育協會（WFATE）常務理事。曾獲美國富布萊特（Fulbright）高級學者基金、霍英東高校青年教師研究基金和“北京市高校青年學科帶頭人”榮譽稱號。多次應邀赴美國、日本、台灣、香港等大學和研究機構講學及合作研究。主持國內外l0餘項教育與少數民族教育課題研究工作。學術專長領域為中國少數民族教育、教育人類學、多元文化教育。出版學術專著10餘部，在《民族研究》、“Chinese Education and Society”等國內外學術期刊上發表學術論文60餘篇。研究成果曾獲國家圖書獎二等獎、中國高校人文社會科學研究優秀成果獎二等獎等榮譽。
圖書目錄
序言
第一章 國內外少數民族女童教育研究歷史與現狀
第一節 女性教育研究的發展歷程
第二節 當代女性教育研究概述
第三節 我國少數民族女童教育研究的回顧與展望
第二章 少數民族女童教育與人類可持續發展
第一節 人類可持續發展的思想與概念
第二節 中國少數民族女性教育資源與中國區域可持續發展
第三節 少數民族女童教育與社會可持續發展
第三章 少數民族女童生存和教育環境分析
第一節 少數民族艾童的生存環境
第二節 女童的受教育環境
第三節 改善少數民族女童教育狀況的經驗與策略
第四章 少數民族女童教育與政策法規
第一節 少數民族女童教育的法定地位
第二節 少數民族女童教育的教育方針
第三節 少數民族女童受教育權的法律依據
第四節 保障少數民族女童受教育權的法律責任
第五章 女童教育與機會均等
第一節 教育機會均等的概念及其發展
第二節 中國女童教育中的機會均等問題
第三節 實現女童教育機會均等的對策
第六章 少數民族女童與多元文化教育
第一節 多元文化主義與多元文化教育
第二節 多元語言化教育理念指導下的少數民族女童的教育與發展
第七章 少數民族女童與雙語教育
第一節 我國少數民族女童教育與雙語教育現狀
第二節 我國少數民族女童雙語教育的重要意義
第三節 我國少數民族女童雙語教育面臨的任務
第八章 少數民族女童教育與學校教育
第一節 少數民族女童學校教育概述
第二節 少數民族女童學校教育存在的問題及其特殊性
第三節 發展少數民族女童學校教育的對策與措施
第九章 少數民族女童與低學業成就分析
第一節 少數民族女童與低學業成就
第二節 少數民族女童低學業成就的歸因分新
第三節 提高少數民族女童學業成就的對策建議
第十章 少數民族女童與心理健康教育
第一節 心理健康概述
第二節 少數民族女童常見心理問題與障礙
第三節 少數民族女童心理健康教育的組織與實施
第十一章 少數民族女童的生理、心理特徵與教育
第一節 少數民族女童生理與心理發展的一般特徵
第二節 影響少數民族女童生理與心理發展的因素
第三節 少數民族女童的教育
第十二章 少數民族女童體質與體育
第一節 少數民族女童的身體形態和生長發育
第二節 少數民族艾童身飾素質狀況
第三節 少數民族艾童的體育教學
第四節 開展少數民族傳統體育活動，提高少數民族女童體育和健康水平
第十三章 少數民族女童教育與教師性別意識
第一節 性別、性別角色與性別意識
第二節 教師性別意識與少數民族女童教育
第三節 文童教師性別意識的培養與性別公平化教育
第十四章 少數民族女童與社區、親職教育
第一節 少數民族艾童社區教育
第二節 少數民族女童與親職教育
第十五章 少數民族女童與職業技術教育
第一節 職業技術教育概述
第二節 發展我國少數民族女童職業技術教育的必要性和重要性
第三節 少數民族女童職業技術教育的發展與特殊性問題及對策
第四節 九年義務教育階段滲透職業教育模式的啟示
第十六章 少數民族女童教育與婦女掃盲教育
第一節 少數民族女童教育與婦女掃盲教育的關係
第二節 制約我國少數民族女童和婦女教育的因素
第三節 未來的少數民族女童與婦女教育
作者簡介
後記
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