基礎日語口語教程-3

這一特點體現在不同的情景、不同的參與者會使用不同的表達形式之中。 每課的課文只能設定其中的某一個情景和人物關係,其他情景、人物關係是通過練習和活動來實現的。 而且這種練習和活動是多角度、多層次的。

內容介紹

《普通高等教育"十一五"國家級規劃教材?高等院校日語專業基礎階段系列教材:基礎日語口語教程3》內容簡介:口語活動又是具體的、動態的。這一特點體現在不同的情景、不同的參與者會使用不同的表達形式之中。每課的課文只能設定其中的某一個情景和人物關係,其他情景、人物關係是通過練習和活動來實現的。而且這種練習和活動是多角度、多層次的。例如,本冊導遊一課,出於情景限制,在課文中主要提供了一個景點的案例,而在活動中還設定了包括世界文化遺產、世界自然遺產以及各地不同風貌特點的導遊活動。

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