內容介紹
在過去二十多年裡，跟上腦研究的爆炸式激增是具有挑戰性的。但聰明的教育者卻正在成功套用這些研究成果。其結果是一種與腦的最佳自然學習方式相一致的學習取向的出現。基於神經科學、生物學和心理學學科的研究，我們對於學習與腦之間關係的理解涉及情緒的作用、模式、意義、環境、身體節律、態度、焦慮、心靈創傷、評估、音樂、運動、性別和多種多樣的教學方式。通過整合現有的腦知識與標準教育實踐，《基於腦的學習》提出了能夠將我們的學校轉化成完全的學習型組織的途徑。作品目錄
第1章 重新認識腦第2章 發現我們的腦
第3章 人腦如何學習
第4章 生物-認知周期
第5章 最佳環境
第6章 讓學習者做好準備
第7章 腦、性別和學習
第8章 非意識學習氛圍
第9章 注意狀態
第10章腦和唯一性
第11章豐富環境和腦
第12章運動和練習的作用
第13章改善認知
第14章情緒驅動
第15章記憶和回憶
第16章應邀和威脅
第17章有目的地套用音樂
第18章獎賞、動機和創造性
第19章獲得意義
第20章適合腦的紀律
第21章適合腦的教學計畫
第22章適合腦的課堂
第23章適於腦的課程
第24章重新思考評估
第25章基於腦的改革
