基本信息
作 者：毛亞慶，吳合文 著
叢 書 名：
ISBN：9787504148865
出版時間：2010-02-01
版 次：1
頁 數：275
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 高等教育
內容簡介
《基於知識觀的大學核心競爭力研究》是在全國哲學社會科學國家級課題（教育學）——基於核心競爭力構建的我國大學發展研究——結題成果的基礎上，根據出版的需要作了適當修改而成的。它所關注的問題是市場競爭條件下我國高等教育戰略發展的問題。
作者簡介
毛亞慶，北京師範大學教授，博士生導師，教育學部分黨委副書記，教育部國小校長培訓中心副主任。曾在英國倫敦大學教育學院和美國密西根大學教育學院高等教育研究中心做高級訪問學者。曾被教育部評為教育部新世紀優秀人才，共獲得省部級獎4次。研究領域為教育基本理論、高等教育管理與發展及學校管理與人力資源培訓。在相關領域出版專著3部，發表論文60多篇。
吳合文，北京師範大學教育管理學博士，陝西師範大學教育學院講師。研究方向為高等教育、教育政策、少數民族教育。在核心期刊上發表論文多篇。參與多項國家級、省部級及國際教育科研項目。
目錄
第一章 現今我國大學的競爭分析
第一節 轉型期大學競爭的引入
一、自主性與大學發展戰略的提出
二、高等教育國際化對我國大學競爭的影響
第二節 驅動大學競爭的力量
一、資源供給者
二、消費者
三、潛在進入者
四、替代品
第三節 大學競爭的三種邏輯
一、大學競爭的政治邏輯
二、大學競爭的市場邏輯
三、大學競爭的知識邏輯
四、大學三大競爭邏輯的關係：歷史、現實與未來
五、大學競爭的知識邏輯與核心競爭力
第二章 核心競爭力研究綜述
第一節 核心競爭力理論溯源
一、企業核心競爭力的歷史思想分析
二、經濟學視角下的企業理論演變與發展
三、戰略管理理論的發展趨勢
第二節 核心競爭力理論體系
一、核心競爭力內涵
二、核心競爭力的構成要素
三、核心競爭力的特徵
四、核心競爭力的構建
第三節 大學核心競爭力研究
一、研究的成果
二、研究的不足
第三章 基於知識觀的大學核心競爭力
第一節 從知識的角度重新思考大學
一、知識內容的演化
二、大學採用技術的演化
三、知識操作的資本化
第二節 大學競爭優勢的來源——知識
一、大學知識生產
二、大學知識的轉化
三、知識的學習機制
第三節 大學核心競爭力的水平界定
第四節 基於知識的大學核心競爭力
一、知識體系是大學競爭的最終決定力量
二、獨特的知識體系是大學難以移植的競爭要素
三、大學價值性在知識發展中得以凸顯
四、知識機製成為綜合大學競爭戰略的樞紐
第四章 大學核心競爭力的培育與提升
第一節 大學核心競爭力確定階段——知識體系的定位
一、定位的標準
二、定位的技術
三、內部溝通
第二節 核心競爭力整合階段——知識戰略要素整合
一、知識戰略要素
二、知識戰略要素的整合——戰略協同的過程
第三節 大學核心競爭力的內化階段——知識規範與
價值觀的形成
第四節 大學核心競爭力的更新階段——突破路徑依賴
一、大學核心競爭力的剛性特徵
二、管理者過去經驗的影響
三、大學文化的組織記憶特徵
第五章 大學核心競爭力評價
第一節 大學核心競爭力評價的理論體系
一、大學核心競爭力的評價目的
二、大學核心競爭力的評價主體
三、大學核心競爭力評價的價值取向
第二節 大學核心競爭力評價指標體系
一、設計原則
二、大學核心競爭力的評價指標體系
三、數據來源
四、基於知識的大學分類與大學核心競爭力評價
第六章 大學核心競爭力的組織支持系統
第一節 辦學資源與大學核心競爭力
一、辦學資源與大學核心競爭力
二、獲取辦學資源的策略
第二節 組織/文化與大學核心競爭力
一、功能分化的組織結構與大學核心競爭力
二、企業文化與大學核心競爭力
第三節 運營能力與大學核心競爭力
一、教學能力與大學核心競爭力
二、科研能力與大學核心競爭力
三、社會服務能力與大學核心競爭力
四、籌款能力與大學核心競爭力
五、交流合作能力與大學核心競爭力
六、學生就業能力與大學核心競爭力
第七章 反思我國大學核心競爭力的培育與提升
第一節 經濟體制變遷與大學核心競爭力
一、大學面臨的發展機遇
二、大學對機遇把握不夠
第二節 創建一流大學與大學核心競爭力培育
一、一流大學帶來的借鑑
二、一流大學帶來的誤導
第三節 高校合併與大學核心競爭力的培育與提升
一、合併準備不足帶來的不利影響
二、合併帶來發展的契機
三、合併高校的科研能力變遷分析（實證研究一）
四、大學合併的效應分析——從知識生產的角度（實證研究二）
五、結論
第八章 知識創新與大學核心競爭力構建
第一節 高等教育發展的知識解讀
一、高等教育的發展變化與知識範式的轉換
二、高等教育中的兩種知識範式與能力的培養
三、高等教育發展的失衡與操作知識的誤區
四、高等教育未來的發展與知識的重新定位
第二節 知識管理與大學核心競爭力提升
一、大學知識管理的兩種範式
二、大學知識管理的職能與組織範式
三、知識管理下的學校管理創新
第三節 基於大學模式的核心競爭力建設
一、知識理念與操作創新
二、縱向發展與橫向擴充
三、行政與學術中心的權衡
四、中央集權還是分散管理
附錄：實地調研研究工具
前言
這本專著是在全國哲學社會科學國家級課題（教育學）——基於核心競爭力構建的我國大學發展研究——結題成果的基礎上，根據出版的需要作了適當修改而成的。它所關注的問題是市場競爭條件下我國高等教育戰略發展的問題。
新中國成立後，我國高等教育運行在以行政約束為主的制度環境，這種以國家集中計畫，政府直接管理的制度安排，使高等學校辦學的主體是國家及教育主管部門，高等學校隸屬於政府，高等學校的建立、經費來源、專業設定、招生計畫、教學過程、科學研究、畢業分配、基本建設、後勤服務等方面，都遵循國家或主管部門的指令辦事，形成了一種以單一的行政配置機制為主要內涵的運行機制。這種集中控制的制度適應當時我國政治經濟發展的需求，但隨著時間的推移，特別是改革開放後，這種集中控制的制度安排使高等教育在發展過程中呈現出創新乏力的傾向，長此下去，其必然導致整個高等教育效率的低下。
