圖書信息
出版社: 東南大學出版社; 第1版 (2007年4月1日)
平裝: 208頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787564106935
條形碼: 9787564106935
尺寸: 22.8 x 14.8 x 1.6 cm
重量: 299 g
作者簡介
作者：(德)卡爾·威特
父親，（老）卡爾·威特，是18世紀普魯士鄉村的一個普通牧師，因其極具批判性、建設性的教育思想和在早期教育實踐方面的巨大成就，而成為現代早期教育的先驅。在教育上他深信愛爾維修的觀點：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”為此，他在兒子小威特出生後，就著手對其進行早期教育。經過他的精心培養，小威特表現極其出色。他的教育理論和實踐早已成為世界範圍內最著名的家教個案，深深地影響著一代又一代家庭。
兒子，（小）卡爾·威特，1800年7月出生。剛出生時被視為白痴，但在父親的精心培養下，他八九歲時即能熟練運用6種語言，並通曉多種學科知識；9歲時考中萊比錫大學；未滿14歲即獲哲學博士學位；16歲時又獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授，還未上任就被普魯士國王派到義大利留學。其間他無意中開始對但丁的研究，23歲時出版了《但丁的誤解》一書，並最終成為研究但丁的權威。1821年開始在格拉斯哥大學講授法學，1834年轉到哈雷大學，直到1883年逝世。
內容簡介
《如何培養哈佛小才子》由《卡爾·威特的教育》的親身體驗者和直接受益人（小）卡爾·威特親自撰寫。自問世兩百年來，一直在歐美及世界各國流行不絕，成為眾多教育者及父母的必讀之書；在德國，甚至被奉為早期教育的憲章；在美國，僅19世紀就再版過數十次。（小）卡爾·威特是闡述他父親教育思想的最佳人選；在本書中，他對父親的教育思想進行了分類、歸納和總結，同時對其不足之處進行了客觀公正的批評，這對讀者更加全面和深入了解這種“培養神童”的教育思想大有裨益。
目錄
第一章 父母，天才兒童的啟蒙老師 “優生”教育論 培養神童 胎教第一 天才與白痴的距離第二章 搖籃中的體育鍛鍊 培養良好的飲食習慣 搖籃中的體育活動 冷水鍛鍊法 充分休息 才能做好工作第三章 搖籃中的智力訓練 觀察能力的訓練 記憶能力的訓練 想像能力的訓練 先天天才的相同，後天天才的不同 教育目的決定教育結果第四章 登上智慧之峰的階梯——快樂學習 興趣學習法 學習的必要性和不完全性 快樂學習法 擲骰子教學法 潛意識教育法 我的語言學習歷程 從音樂中受到教育第五章 從小樹立“善”的觀念 兒童心中的“善” 偽善的鱷魚不能學 什麼是同情心 節儉是美德 讓他自己動手做 面對榮譽 保持清醒 人心與盒子的比擬第六章 從小樹立成就感 教導孩子具有成就感 給孩子最需要的幫助 嚴厲與寬容 “你能做到” 自信心是培養出來的第七章 學習的八種方法 兩個學習環境 培養興趣 控制熱情 培養學習興趣 每天兩小時學習法 會玩才會學習 最佳記憶法 學習進度與音樂節奏 轉換學習法第八章 健康人格的培訓 體驗別人的痛苦 孩子怎樣才能永遠愛你、關心你 堅強性格的培養 從挨打中獲得知識 挑戰權威 面對人生第九章 完美人生具備的條件 生命開始 計畫開始 守時原則 做事要精益求精 勞動是獨立的根本第十章 “遊戲中學習”伴隨我成長 “遊戲學習”法 “我想和別人玩” 遊戲中體驗社會角色 我的童年沒有玩具 父親和我做遊戲第十一章 只有壞的人 沒有壞的錢 金錢教育理論 金錢獎勵的優點 為什麼要節約用錢 抵抗金錢的誘惑第十二章 完美人生的塑造 走出兒童教育的盲點
