地形測量測圖
平板儀白紙測圖
置平板儀於測站上，整平、對中、量取儀器高、定向，使照準儀的直尺邊準確地通過圖板上測站點的位置；用已測地物點或圖要點檢查定向。
用照準儀瞄準碎部點上立的視距尺，讀出碎部點的視距和中絲切尺數，讀垂直角。
用計算器計算水平距離和碎部點高程。公式(內調焦望遠鏡)如下：
測站點至立尺點水平距離：S=KL·COS2α；
立尺點高程:H=H0+I+ h’-B
其中 h’=0.5Klsin2α
L：兩視距絲間標尺讀數差；
K：視距乘常數，通常為100；
H0：測站點高程；
I：儀器高，H0+I即為視線高；
B：中絲讀得的切尺數；
α：垂直角（視準軸的傾斜角）。
用卡規和斜分比例尺按測圖比例尺截取碎部點在圖上的長度，沿照準儀直尺邊沿，使卡規一腳對準測站點，另一腳在圖上刺點，即得到碎部點在圖上的點位，並註記高程。
一點測量完畢，指揮立尺員進行下一點的觀測，直到本測站上應測的碎部點全部測完為止。
每個測站上測出部分碎部點以後，應隨時進行勾繪，儘量作到隨測隨繪，避免繪錯或遺漏。
在測站上勾繪地物地貌結束後,應立即進行巡視檢查，發現漏、錯或綜合取捨不當，等高線與高程註記相矛盾，要立即糾正。務使成圖清晰易讀、主次分明、取捨恰當、圖式運用正確。
測圖過程中和收站前要檢查圖板定向。
經緯儀配合小平板儀白紙測圖
將經緯儀置於測站旁2米左右處，整平，後視測站，計算視線高。
將小平板儀置於測站上，整平、對中、定向、檢查定向後，用測斜照準儀瞄準經緯儀的垂球線，量取到經緯儀的距離，按測圖比例尺在圖上定出經緯儀的位置。
以測斜照準儀瞄準碎部點上的視距尺，通過圖上測站點的位置，以測斜照準儀的直尺邊沿定出碎部點的方向。
以經緯儀觀測碎部點的標尺，讀取視距和垂直角，計算碎部點的高程和碎部點到經緯儀的距離。
按測圖比例尺用卡規自經緯度儀在圖上的位置截取經緯儀至碎部點的長度與直尺邊相交，刺出碎部點的位置，並註記高程。
重複2.3、2.4、2.5的過程，測出本站其它碎部點。
勾繪，巡視檢查。
測圖過程中每測20~30個點和收站前要檢查圖板定向是否變動。
經緯儀配合量角器測圖
將經緯儀置於測站上，對中、整平、量儀器高，後視附近的一個控制點作為起始方向（零方向）。
小平板置於測站附近的任意位置，固定測圖板，在圖上測站點位置插繡花針，並將量角器圓心小孔套在針上，畫出測站點至後視點的方向線。
經緯儀觀測碎部點的水平角、立角、視距。
計算碎部點高程和碎部點至測站點的水平距離。
用量角器和比例尺，按水平角、水平距離刺點，標註高程。
重複3.3、3.4、3.5操作，完成其它碎部點測量。
檢查後視方向是否變動，勾繪，巡視檢查，本站測量結束。
用此法進行小面積測圖時，可記錄經緯儀野外觀測數據，並繪製草圖，在室內展點勾繪。
為了解決量角器估讀誤差太大和量角器圓心偏心問題，可根據觀測的水平角、立角、視距計算出碎部點的坐標和高程，用三角板和直尺或坐標尺手工展點。
當視距較短時，用鋼尺或皮尺量距代替視距，可以大大提高測距的精度。
用經緯儀或經緯儀配鋼尺（或皮尺）測量的測圖數據可以計算、整理成坐標數據檔案，用機助成圖法成圖。
經緯儀配合測距儀測圖
將經緯儀置於測站上，對中整平，後視一個鄰近的控制點並配置方位角，量取儀器高，計算視線高。
將測距頭安裝到經緯儀上，並連線電池，設定溫度、氣壓、稜鏡常數。
經緯儀照準稜鏡下方的標誌中心，讀記方位角。
測距儀照準稜鏡中心，測記水平距離和高差。
計算碎部點的坐標和高程。
在圖板上用比例尺按坐標展點，加注高程。
重複4.3、4.4操作過程，完成本站其它碎部點的測量。
勾繪，巡視檢查。
觀測過程中注意檢查後視方位角，也可以在已知點上檢核坐標或高程。
用此法進行大面積測圖，應現場勾繪。當範圍較小時，可以野外測記數據，繪製草圖，室內展繪或機助成圖。
無記憶體全站儀測圖方法與經緯儀加測距儀測圖方法基本相同，不同的是全站儀可以直接測出坐標和高程，無需計算。
全站儀配合電子平板測圖
電子平板的工序：命名、控制點錄入、測量、編輯、繪圖。
硬體檢查：檢查電子平板（便攜機或掌上電腦）電池及接插設備，確保數字測圖供電正常；通訊電纜室內在線上檢查，無論電纜故障，或儀器設定不對，均要發現在室內，及早作相應處理；檢查光筆及滑鼠器是否正常，確保生產過程中沒有問題；準備編碼表；攜帶軟體狗。
軟體操作準備：設定工程名，確定準備作業的檔案名稱及存貯空間；劃定測區，確保螢幕顯示與所測內容相適應；將控制點檔案備份到當前工程名目錄下。
置全站儀於測站上，對中整平，量儀器高；開機，設定溫度、氣壓、稜鏡常數。
在電子平板上進行測站設定，輸入測站點號、後視點號、儀器高；經緯儀照準後視點並將水平度盤置零。
測站檢核：觀測1~2個控制點或已測過的地物點（包括後視點）檢核點位和高程，圖上點位相差不大於0.3mm，高程之差不大於1/10基本等高距，便可開始測量。
測量過程中，平板操作員與全站儀操作員要配合好，並指揮立鏡人員立鏡；當稜鏡高改變時，立鏡員要及時回報稜鏡高。
全站儀照準稜鏡後測量確認；平板儀讀取全站儀測量的數據；鍵入編碼（或查詢確認編碼）；選線形與上一點連線（需要連線時）；需要高程的點，輸入稜鏡高。
外業結束後對圖面進行編輯，編輯操作因軟體而不同，作業員應按使用說明進行操作。
利用高程點數據檔案建立三角網，生成等高線，並進行等高線編輯。
圖面檢查、圖廓整理、繪圖。
為防止數據丟失，外業測量數據應及時輸入台式機，備份保存。
全站儀測記法
設站：對中整平，量儀器高；輸入氣溫、氣壓、稜鏡常數；建立（選擇）檔案名稱；輸入測站坐標、高程及儀器高；輸入後視點坐標（或方位角），瞄準後視目標後確定。
檢查：測量1個已知坐標的點的坐標並與已知坐標對照（限差為圖上0.1mm）；測量1個已知高程的點的高程並與已知高程比較(限差為1/10基本等高距)；如果前兩項檢查都在限差範圍內，便可開始測量，否則檢查原因重新設站。
立鏡：依比例尺地物輪廓線折點，半依比例尺或不依比例尺地物的中心位置和定位點。
觀測：在建築物的外角點、地界點、地形點上豎稜鏡，回報鏡高；全站儀跟蹤稜鏡，輸入點號和改變的稜鏡高，在坐標測量狀態下按測量鍵，顯示測量數據後，輸入測點類型代碼後存儲數據。繼續下一個點的觀測。
皮尺量距：對於那些本站需要測量而儀器無法看見的點，可用皮尺量距來確定點位；半徑大於0.5m的點狀地物，如不能直接測定中心位置，應測量偏心距，並在草圖上註明偏心方向；丈量的距離應標註在草圖上。
繪草圖：現場繪製地形草圖，標上立鏡點的點號和丈量的距離，房屋結構、層次，道路鋪材，植被，地名，管線走向、類別等。草圖是內業編繪工作的依據之一，應儘量詳細。
檢查：測量過程中每測量30點左右及收站前，應檢查後視方向，也可以在其它控制點上進行方位角或坐標、高程檢查。
數據傳輸：連線全站儀與計算機之間的數據傳輸電纜；設定超級中端的通訊參數與全站儀的通訊參數一致；全站儀中選擇要傳輸的檔案和傳輸格式後按傳送命令；計算機接收數據後以文本檔案的形式存檔。
數據轉換：通過軟體將測量數據轉換為成圖軟體識別的格式。
編繪：在專業軟體平台下進行地形圖編繪，具體操作依照軟體使用說明進行。
建立測區圖庫，圖幅接邊，必要時輸出成圖。
注意：每次外業觀測的數據應當天輸入計算機，以防數據丟失；外業繪製草圖的人員與內業編繪人員最好是同一個人，且同一區域的外業和內業工作間隔時間不要太長。
測量步驟
一、地形測量工作主要步驟
1、制定工作計畫，確定實施方案；
2、收集測區已有資料，並根據實際情況編制地形測量技術設計書；
3、組織人員，成立項目部，設立技術組及質量檢查組；
4、準備各類測繪儀器及器材，製作測量標誌等；
5、進行控制測量；
6、進行地形圖野外數據採集，包括各地物點、地形點的平面位置和高程數據；
7、內業計算機數據處理，成圖及各種資料整理；
8、質量檢查及驗收工作。
二、人員設備配置
為按期保質保量完成本次地形測量任務，根據工作量、作業難度、作業時間要求，分以下幾個主要階段給出應投入的人員設備數量：
1、控制網選點埋石階段：8人分成2組選埋一級導線點。
2、控制網測量階段：8人分成2組，一組用4台GPS接收機進行一級導線GPS測量。
3、圖根控制測量與外業數據採集階段：40人分成10個測圖小組，用10台全站儀進行數據採集。
4、數據處理、圖形編輯階段：總計用10台計算機，採用同一圖形數據處理、圖形編輯軟體，按《圖式》、《規範》、《製圖規範》、《設計書》的要求進行數據處理圖形編輯。
5、圖形輸出、外業巡查階段：40人分成10組，對繪出的紙圖進行外業巡視檢查，同時，用全站儀實測地形地物檢查點。對發現的問題，及時進行處理。這一階段還應在項目部組織下進行自查、複查。這一階段結束後，結束整個外業測量階段。
6、資料整理階段：數據處理中心投入5人，用5台計算機依據《數位化規範》進行圖幅數據加工；項目經理與技術負責人將控制點點之記、控制點成果表、技術總結、檢查報告等材料整理完善，對圖面進行100%檢查，最終提交圖件資料、文字資料及數據光碟。
整個工程項目從頭至尾，項目經理和技術負責人都應擔負起組織領導責任，加強技術指導和質量監督，經常向主管領導匯報工程進展情況，根據作業進度計畫和實際作業進度及時調整人員及設備配置，確保最終工程質量優良。
哈爾濱工程大學出版社出版圖書
地形測量書 名: 地形測量
作者：張曉東
出版社： 哈爾濱工程大學出版社
出版時間： 2009-6-1
開本： 16開
定價: 43.00元
內容簡介
本書是根據原國防科工委關於高職高專“十一五”國防教材的規劃，為高職高專院校編寫的。對測量學的基本理論、基本方法和內容有關的常規儀器作了詳細闡述。根據高等職業技術教育堅持工學結合模式的要求，對結論性的公式、定義、測量誤差等內容注重結果和套用，並配備了大量實例，以利學習。
本書可作為高職院校工程測量專業的教材，亦可作為地理信息系統、地圖製圖技術和地籍測繪與土地管理等專業的教材。
圖書目錄
第1章 緒論
第2章 測量學的基本知識
第3章 水準測量
第4章 角度測量
第5章 距離測量
第6章 測量誤差的基本知識
第7章 平面控制測量
第8章 三角高程測量
第9章 地形圖的基本知識
第10章 地形測圖基本要求
第11章 大比例尺地形圖測繪
第12章 地形圖的套用基礎
測繪出版社出版圖書
地形測量書 名: 地形
測量
作者：王曉春
出版社： 測繪出版社
出版時間： 2010年9月1日
開本： 16開
定價: 30.00元
地形測繪描圖
地形測繪1．首先把外業底圖（鉛筆圖）整理好。
2．按照所測圖形範圍大小，根據實際需要進行分幅。
3．如果外業底圖是繪在一般計算紙（通常所說的厘米格網紙）上的話，可直接用描圖紙蒙在底圖上，按照地形圖圖式進行著墨描繪。如果外業測的圖是直接繪在聚脂薄膜上，應先清洗圖面，待圖紙乾後直接在聚脂薄膜上著墨。
4．相鄰圖幅接邊完成後，就可以開始地形圖的清繪。一般地形圖清繪按照以下步驟進行：繪圖廓、坐標格網、測量控制點、獨立地物、居民地、管線及垣柵、水系及附屬建築物、道路及附屬建築物、境界、植被、地類界、地貌、註記及等高線。
5．自檢、互檢。
6．圖廓整飾。
7．檢查驗
書籍基本信息
書籍名稱：地形測量
著 譯 者：李聚方
出版日期：2004-10-01
上架時間：2011/7/15
出 版 社：黃河水利出版社
ISBN：7806218327
地形測量目錄
前言
第一章緒論
第一節測量學的研究對象和任務
第二節地形測量概述及其在測繪專業中的地位
第三節測量的發展概況
地形測繪第二章測量基本知識
第一節地球的形狀和大小
第二節測量坐標系
第三節用水平面代替水準面的限度
第四節比例尺
.第五節測量誤差
第六節測量常用的基本單位
第三章水準測量
第一節水淮測量的原理
第二節水淮測量的使用
第三節水淮儀的使用
第四節普 通水淮測量
第五節四等水淮測量
第六節水淮路線的高程計算
第七節水淮儀的檢驗
第八節水淮測量的誤差分析
第九節測量儀器的使用和維護
第十節自動安平水淮儀及電子淮儀簡介
第四章經緯儀及其我有度觀測
第一節角度測量的基本概念
第二節dj6光學經緯儀及其構造
第三節角度測量
第四節豎直角測量
第五節經緯儀的檢驗校正
第六節電子經緯儀簡介
第五章距離測量
第一節概述
第二節距離丈量
第三節鋼尺檢定
第四節長度計算
第五節視距測量
第六節視距常數的測定
第七節光電距離測量
第八節全站儀簡介
第六章平面控制測量
第一節控制測量概述
第二節控制測量的外業工作
第三節方位角的概念及坐標計算的基本原理
第四節普通導線測量
第五節導線測量的內業計算
第六節導線測量觀測值的精差檢測與定位
第七節方向交會測量
第八節測邊交會測量
第九節線形鎖計算
……
第七章三角高程測量
第八章大比例尺地形圖的測繪
第九章地形圖的分幅編號及高斯投影
第十章地形圖的套用
第十一章測繪質量控制體系與檔案的編寫要求
第十二章測量新技術
參考文獻
內容簡介
《地形測量》是根據全國高職高專測繪類專業通用教材編寫委員會2009年制定的編寫規劃，為適應當前測繪類專業高職高專教育的需要編寫的。《地形測量》課程是高職高專工程測量技術專業的一門專業基礎課程，是工程測量技術專業能力模組的重要組成部分。本教材編寫的總體設計思路是將傳統的以知識為主線構建的學科性課程模式，轉變為以能力為主線，以任務引領知識，以生產過程組織教學的職業課程模式。教材的編寫自始至終貫穿著“基於工作過程”的教學理念。全書共分為10章。
《地形測量》作為高職院校工程測量專業的教材，也可作為地理信息系統與地圖製圖技術、地籍測繪與土地管理、水利工程等專業的教材。
圖書目錄
第1章 緒論
§1.1 測繪科學技術在社會發展中的作用
§1.2 測繪科學的發展歷史和發展趨勢
§1.3 測繪科學及其分類
思考題
第2章 地麵點位的確定
§2.1 地球形狀與坐標系建立
§2.2 測量工作基本內容和原則
§2.3 水準面曲率對觀測量的影響
§2.4 測量中的直線定向
思考題
第3章 角度測量
§3.1 水平角和豎直角
§3.2 光學經緯儀及其使用
§3.3 水平角測量
§3.4 豎直角測量
§3.5 水平角測量的誤差分析
§3.6 電子經緯儀簡介
思考題
第4章 距離測量
§4.1 鋼尺量距
§4.2 視距測量
§4.3 電磁波測距
§4.4 全站儀簡介
思考題
第5章 測量誤差分析
§5.1 測量誤差
§5.2 評定精度的指標
§5.3 誤差傳播定律
§5.4 算術平均值及其中誤差
§5.5 觀測值的權
思考題
第6章 平面控制測量
§6.1 平面控制測量的外業工作
§6.2 導線測量計算
§6.3 交會測量
思考題
第7章 高程控制測量
§7.1 水準儀及其使用
§7.2 。水準儀的檢驗與校正
§7.3 普通水準測量
§7.4 四等水準測量
§7.5 水準測量的誤差分析
§7.6 三角高程測量原理
§7.7 三角高程測量的外業及計算
§7.8 三角高程測量的誤差分析
思考題
第8章 地形圖的認識
§8.1 地形圖的比例尺
§8.2 地形圖的基本要素
§8.3 地物符號
§8.4 地貌符號
§8.5 地形圖註記
思考題
第9章 大比例尺地形圖測繪
§9.1 碎部點的測量
§9.2 地物測繪
§9.3 地貌測繪
§9.4 地形圖的分幅與編號
§9.5 地形圖的拼接與整飾
§9.6 地形圖的檢查與驗收
思考題
第10章 地形圖的套用
§10.1 地形圖的一般套用
§10.2 地形圖在工程建設中的套用
§10.3 圖形面積量算
§10.4 數字地形圖的套用
思考題
參考文獻
附錄
附錄1 中華人民共和國測繪法
附錄2 測量工作中常用的計量單位
序言
當今中國正處於國家信息化大潮之中，國家要通過推進信息化，促進現代化，加速我國經濟、社會的發展。正是在國家信息化建設的大背景下促使測繪信息化的發展。國民經濟建設和社會可持續發展對諸如時間、空間、屬性這類地理空間信息或者說廣義測繪信息的需求也在迅速增長。測繪學科和行業在國家信息化和現代化建設中發揮著越來越重要的作用。為了適應國家信息化建設的需求，測繪正開始步入信息化測繪新階段。由此對測繪人才隊伍建設提出了更高的要求。
我國的高等職業教育作為高等教育的重要組成部分，近年來得到了迅速發展，初步形成了適應我國社會主義現代化建設的高等職業教育體系，大大提高了服務社會的能力，也為我們測繪行業培養了大量高素質的技能型測繪專門人才。他們在全國測繪生產、企業部門，形成一支強有力的骨幹力量。目前，我國的高職高專教育正處於探索和改革的重要階段，其主要任務是加強內涵建設，提高教育質量，重點在於提高人才培養質量，因此要努力抓好實踐教學和基礎課兩個課程體系建設，並使兩個體系相互交融。通過課程體系、教學內容和教學方法的改革，讓專業與職業有效結合，提高學生學習專業與市場需求的吻合度，增強就業競爭能力。因此在我國當前的高職高專教育的教學改革中，以工作過程為導向，突出“工學結合”，融“教、學、做”於一體的教學理念逐漸成為主導。
為了更好地配合高職高專教育教學改革，探索、開發與“工學結合”人才培養模式相適應的高職高專教育測繪類專業課程體系，加快培養能夠滿足生產、建設、服務和管理第一線需要的測繪類高技能實用人才，測繪出版社組織全國30多所高職高專院校中在教學一線工作的骨幹教師和生產單位的專家，結合目前測繪技術的最新發展趨勢及社會實際生產的技能需求，編寫了這一套兼顧通用性與特色、適合高職高專教育測繪類專業的通用教材。
該套教材以高職高專教育教學改革的基本方向和總體要求為指導，從工作崗位和工作任務出發，以培養職業能力為本位，將生產中的實用技術、新技術更多地融入教材內容，很好地使行動導向與理論導向有機地結合，貫徹“工學結合”的編寫主旨，表現出體系完整、聯繫緊密、通用性強、實用性好的特點，既適合高職高專教育測繪類專業教學使用，也可供相關專業工程技術人員學習參考，必將在推動測繪學科建設、促進高職高專教育測繪類專業教學改革和加快測繪高技能實用人才的培養等諸多方面發揮積極的推動作用。
