國民經濟學[經濟學二級學科]

要了解國民經濟學，首先要知道國民經濟的概念。 國民經濟是“指一個國家社會經濟活動的總稱，是由互相聯繫、互相影響的經濟環節、經濟層次、經濟部門和經濟地區構成的。國民經濟這一概念突出強調經濟的整體性和聯繫性。”（趙如林等．市場經濟學大辭典[M]．北京：經濟科學出版社，1999）這個觀點突破了將國民經濟局限於國家各經濟部門的構成總稱的限制，在內涵上大大擴展社會經濟活動的領域，包括了經濟環節即：生產、交換、分配、消費各環節；經濟層次即：巨觀經濟、中觀經濟、微觀經濟各層次；經濟部門即：工業、農業、建築業、商業、通訊、文化、教育、科研等生產部門和非生產部門；經濟地區即：國內不同經濟區域以及國與國之間的經濟區域和國際性區域，較為全面而翔實地闡述了國民經濟涵蓋的內容。

國民經濟學

由此，我們來看國民經濟學的定義：國民經濟學應“從屬於套用（巨觀）經濟學，實證（巨觀）經濟學，是經濟學一般原理與行政管理學及社會統計數據相結合的套用巨觀實證經濟學。”（顧海兵．關於國民經濟學科建設的思考[J]．經濟學動態，2005．4）

國民經濟學是研究國民經濟運動過程的理論經濟學；是研究國民經濟發展政策的套用經濟學。

產生與發展

“國民經濟學”思想源於亞當·斯密《國富論》中關於國民財富的生產、分配以及增長發展的論述，這一辭彙最早出現於18世紀的歐洲，由義大利人奧特斯首先使用。在這之後有瓦爾德·歐肯（德國弗賴堡大學教授）：《國民經濟學基礎》（1940年出版）。在中國，是作為套用經濟學進行學科設定的，與國民經濟管理學近義。有錢伯海(廈門大學教授)《國民經濟學》（1986年出版）和劉瑞(人民大學教授)：《國民經濟學》（2009年出版）。

研究對象

國民經濟學的研究對象——國民經濟。包括國民經濟的運行過程、國民經濟調節的經濟槓桿原理和國民經濟的運行模式和政策目標。

國民經濟的運行過程

1、實物與貨幣的關係

2、生產、分配、流通、消費之間的關係

3、經濟、社會與環境的關係

4、當前與未來的關係

5、總量與增量的關係

國民經濟調節的經濟槓桿原理

經濟槓桿是指以社會總供求平衡為目標而影響經濟主體行為的市場或政策參數的平衡和調節作用以及體制機制等制度建設措施的平衡和調節作用。

國民經濟的運行模式和政策目標

1、國民經濟的運行模式。

集權式與分權式；粗放式與集約式；開放式與封閉式；漸進式與跨越式

2、國民經濟運行的政策目標

表層目標：社會總供求平衡；內在目標：社會福利最大化；終極目標：共同富裕

學科專業

"國民經濟學"是經濟學門類中“套用經濟學”一級學科下設的二級學科，是綜合性較強的套用經濟類專業。它是從巨觀、戰略的角度來研究國民經濟與社會發展問題，並對國民經濟與社會的發展做出預測與規劃。

研究方向：

國民經濟學專業——投資管理方向

國民經濟學專業——經濟政策資訊分析方向

國民經濟學專業——巨觀經濟管理方向

國民經濟學專業——公共項目評估與管理

培養方向

以培養具有巨觀套用經濟學研究和為政府提供經濟決策服務能力的高級人才為目標。打造具有較高的經濟理論水平以及管理水平，具有堅實的經濟學理論基礎、廣博的知識結構，熟悉市場經濟國家的經濟運行和經濟管理實踐，能夠熟練運用各種經濟分析方法和技術研究國民經濟和社會發展中的各種問題並提出可行的規劃和政策建議，及時高效地處理政府綜合經濟管理部門的日常業務。能夠在高等院校從事教學和科研工作，在科研機構和政府部門從事經濟政策研究和經濟管理工作，在金融、財政、貿易等實際經濟部門和公司、企事業單位從事實際經濟工作和經營管理工作的德才兼備的高級專門人才。

學科單位

我國大學現在所講的國民經濟學，一般是經濟學科門類的套用經濟學一級學科下所屬的研究生專業。

目前，國內擁有這個專業的國家重點學科的學校有：北京大學、遼寧大學。套用經濟學一級學科為國家重點學科的高校有：中國人民大學、中央財經大學、南開大學、廈門大學。