內容簡介
本書從現代教學設計的基礎理論出發，就如何進行國中化學教學設計進行了深入的研究，並精心選編了十多個新型的教學設計案例。全書分為上下兩篇，上篇側重從理論與方法的層面探討以下核心問題：現代教學設計的理論基礎，國中化學新課程的教學目標設計，教學內容和教學情景設計，學習任務和學習活動設計，學習活動組織和學生髮展及學業成就評價設計。下篇以國中化學課程標準的一級主題（科學探究、身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發展）為依據，精心設計各種有代表性的教學案例，展示教師進行教學設計的心理歷程、學生在教學設計方案實施過程中的真實表現和感受，為廣大國中化學教師實施新課程提供具體有益的指導和幫助。 本書可作為化學新課程教師培訓和繼續教育的教材，也可作為各類師範院校本專科生、研究生教材以及中學化學教育研究人員的參考用書。
圖書目錄
前言
理論與方法篇
專題1 現代教學設計的基本理論
一、教學的建構觀與結構觀
二、探究式教學與合作學習理論
三、現代教學設計的工作系統
專題2 國中化學新課程的教學目標設計
一、教學目標設計維度的重新構建
二、從課程標準到學段、單元教學目標的設計
三、從內容標準到具體課堂教學目標的設計
專題3 國中化學新課程的教學內容和教學情景設計
一、教學內容和教學情景設計的基本原則
二、不同目標導向的教學內容和教學情景設計
三、同一目標導向的不同教學內容和教學情景設計
專題4 國中化學新課程的學習任務和學習活動設計
一、學習任務和學習活動設計的基本原則
二、學習任務和學習活動設計的有效策略
三、學習任務和學習活動設計的案例與分析
專題5 國中化學新課程的學習活動組織和學生髮展及學業成就評價設計
一、學生學習活動的組織
二、學生髮展及其學業成就的多樣化評價設計
案例篇
專題6 “科學探究”主題的教學設計與實踐
一、我們吸入的氣體和呼出的氣體有什麼不同
二、實驗室廢液的簡單處理
三、鐵製品鏽蝕條件的探究
專題7 “身邊的化學物質”主題的教學設計與實踐
一、單質碳的化學性質
二、自然界中的水
三、金屬與金屬礦物
四、pH——酸鹼度的表示方法
五、認識生活中的酸
六、常見的鹼
專題8 “物質構成的奧秘”主題的教學設計與實踐
一、用微粒的觀點看物質
二、構成物質的基本微粒
三、物質組成的表示方法
四、化學式與化合價
專題9 “物質的化學變化”主題的教學設計與實踐
一、質量守恆定律
二、化學變化中的定量計算
專題10 “化學與社會發展”主題的教學設計與實踐
一、我家該使用哪種能源
二、環境保護是限制了化學工業發展還是促進了化學工業發展
結束語
