![吳金川[江蘇省鎮江市丹徒區榮炳鹽資源區關工委委員]](/img/9/109/nBnauM3X4QTN2ADM1ITM1kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzLyEzL1YzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "吳金川[江蘇省鎮江市丹徒區榮炳鹽資源區關工委委員]")
吳金川：丹徒搭建農村“留守兒童”關愛網
吳金川事跡：
吳金川，男，52歲，鎮江市丹徒區榮炳鹽資源區關工委委員，丹徒區榮炳鹽資源區校外輔導站吳金川。2004年，他自籌資金近30萬元，購買了兩套面積共300多平方米的商品房，裝修成教室、餐廳、廚房、衛生間、學生宿舍，創辦了一個特殊的校外輔導站——“留守孩子的家”，專門招收父母外出打工的“留守”學生。近百名留守兒童在這裡吃住舒心，學習安心，父母在外工作放心。他也因此被評為省“關心下一代工作先進工作者”。
詳細：
2004年春季，吳金川開始籌備、創辦“留守”學生全托式校外輔導站，為留守學生提供住宿、一伙食、學習輔導、生活管理等服務，至今已經四年多了，累計招生八期，共244人，絕大部分是家庭較困難、父母在外打工的學生，也有外地打工人員無法安排的子女。
一、硬體配套，營造“家”環境
2004年春季，吳金川拿出家中和女兒的多年積蓄，又向親友和開發商借貸，共投資28萬多元，購買了312平方米的商品房，並進行裝修布置，配備了教學和生活用品。安排了輔導教室、餐廳、廚房、衛生洗漱間、微機室、電視娛樂室和男女生宿舍，購置了課桌凳和床上用品，添置了圖書、籃球、羽毛球、桌球、象棋、跳棋、皮筋跳繩等多種檔案活動器材，這樣既為孩子們營造了安靜、優雅、清潔的學習生活環境，也讓孩子們感受到“家”的溫馨。
二、低廉收費，不增加家長負擔
外出打工的農民，大部分文化水平偏低，技術能力不強，家庭經濟不富裕。輔導站把他們的孩子接受下來，既要讓他們在外放心打工，又不能增加他們的負擔，每月只收200元，其中一伙食費每月保證150元，加之水、電、煤氣、洗衣粉、學習資料、文體活動用品等費用，所剩無幾，幾乎是義務辦班。許多家長算了細帳，發現那些走讀的學生花的錢比住在這裡的學生花的錢還多。一些家長多次建議適當提高些收費，都被他謝絕了。
三、精心呵護，關愛學生健康
吳金川把這些“留守”孩子當作他自己的孩子，生活上提供細心周到的服務，時時關心他們的身體健康。一日三餐根據營養搭配和學生們的要求，提供可口的飯菜，早飯要有點心和小菜，中晚兩葷兩素再加湯，每天不同樣，兩周換一個菜譜。買菜精心挑選，保證菜的質量，不新鮮的菜再便宜也不買。為了不因物價上漲而影響一伙食質量，他還抽空回到離鎮六公里的家裡種些蔬菜，捕捉自家承包魚塘里的新鮮魚蝦免費給學生吃。堅持每天檢查學生個人衛生，免費提供洗澡，關注學生冷暖。學生病了，幫他們求醫購藥，另開病號小灶，晚上還要給他們餵藥餵水。總之，凡是家長能做到的，吳金川都要做到，還要力爭做得更好。
四、耐心輔導，培養孩子良好的學習習慣
由於沒有得到有效的課外輔導和督促，造成“留守”孩子相當一部分成績較差。於是，吳金川就從端正學生學習態度，培養良好學習習慣和學習方法入手，精心研究教材內容，細心分析教育對象，精心編組題型，針對不同學生的特點和接受能力，採用情感式、啟發式輔教，面對面釋疑的辦法，耐心引導，循序漸進，化繁為簡，變難為易，激發學生的學習興趣，從而提高他們的學習成績。四年來，在244人次的輔導中，有44人次被評為“三好學生”，51人次被評為優秀生，8%以上的同學達到了中上水平。
五、正確引導，提高學生思想道德素質
“留守”學生長期脫離父母，受隔代嬌慣，思想教育相對滯後。吳金川十分注重對學生進行思想道德和良好行為習慣的養成教育。每周選一個主題，講英雄人物故事，朗誦優秀古典詩詞，觀看有教育意義電視節目等形式，向學生灌輸愛國主義、團隊精神、革命英雄主義思想，引導學生從小養成良好的品格。現在住在輔導站的學生基本上不吃零食，同學之間親如一家，不鬧矛盾，互相幫助，遵守紀律，舉止文明，多次有同學在校內外拾到錢物，主動交給老師，找到失主。
六、組織活動，鍛鍊學生自主自理能力
為了培養鍛鍊學生自我管理能力，輔導站還選舉了班長、課代表、宿舍室長，許多事情讓學生自己管理。每天課外作業完成後，同學都在似管非管的狀志下，自主開展豐富多彩的文體活動，既鍛鍊了身體，又愉悅了身心，每逢重大節日，讓孩子們自己組織文娛表演。每天起床後，都要求同學們自己把被子疊得整整齊齊，雙休日，要求同學們在家自已洗乾淨書包、鞋、襪、紅領巾，並幫助爺爺奶奶做力所能及的事，以培養他們的自理能力。
推薦理由：
鏡頭前、報紙上，農村留守兒童成了社會關注的對象。吳金川用實實在在的行動為這些特殊的孩子搭建了一個溫暖的家，無私和愛心在這裡涌動。
