研究方向
外語教育與大學英語教學。
教學特色
吳敏之教授著述頗豐，在其長期的大學英語教學中形成了豐富的教學與理論經驗，對於大學英語的閱讀及寫作形成了自己獨特的教學方法與思維模式。
在寫作方面，吳敏之教授認為大學生寫作水平長期在低水平上徘徊，其主要原因是學生的辭彙量、語法知識和謀篇水平離寫作的基本要求相去甚遠。抓好英語閱讀課教學，打好語言基礎，向學生傳授現代英語語篇理論，培養初步的語篇構建能力和一定的題材發掘能力是解決當前英語寫作問題的基本對策。在閱讀方面，吳敏之教授認為培養學生的梗概寫作能力十分重要，對於平時課文梗概的概括與背誦對於提高閱讀技能有很重要的意義。
承擔課題
2008-2009揚州大學，主持“全國大學英語教學改革示範點項目子課題”
學術成果
著作
《大學英語辭彙分類詳解》，廣西師範大學出版社，2003年2月（副主編）
論文
①、以學生為中心的外語教學在中國:回顧與展望揚州大學學報(高教研究版) 2008-06-30
②、過程教學法與結果教學法兼容的必要性 揚州大學學報(高教研究版) 2007-10-30
③、大學英語四、六級“寫的能力”解讀 揚州大學學報(高教研究版) 2004-06-30
④、英語思維模式及其知識傳授的幾個問題 四川外語學院學報 2003-07-25
⑤、大學英語寫作問題與對策探析 揚州大學學報(高教研究版) 2001-03-30
⑥、英語語篇思維模式與交際能力的培養 揚州大學學報(高教研究版) 1999-09-30
⑦、英語讀寫能力與梗概寫作教學 揚州大學學報(高教研究版) 1998-03-30
譯作
用海水澆灌農作物 《世界科學》 1999-02-28
對臭氧科學的攻擊 《世界科學》 1999-01-30
微軟公司是一個自然壟斷集團嗎? 《世界科學》 1998-11-15
地球深處的礦物:來自小行星帶的信息 《世界科學》 1998-06-15
中風的徵兆與防治 《世界科學》 1997-04-30
怒氣的控制與利用 《世界科學》 1997-03-30
你能夠提高孩子的智商《世界科學》 1997-02-28
用途廣泛的全球定位系統 《世界科學》 1997-01-30
值得警惕的抑鬱症 《世界科學》 1996-11-30
雌激素的誘惑 《世界科學》 1996-07-30
目前我們所了解的記憶 《世界科學》 1996-10-30
電腦信息網路空間裡的決鬥 《世界科學》 1996-08-30
情緒智商的測定與培養 《世界科學》 1996-06-30
神奇的大腦《世界科學》 1996-05-30
是鐵使你生病嗎 《世界科學》 1996-04-30
最好的防癌武器 《世界科學》 1996-03-30
鐵達尼號的真正秘密 《世界科學》 1995-12-30
容易疲勞？精神沮喪？那么檢查你的甲狀腺 《世界科學》 1995-09-30
在《大學英語》雜誌及其他著作上的譯文眾多，未一一列出。
