事跡
抓班子，定調子——工作做進心窩子
從普通教師逐步走向領導崗位的吳小吾同志一直把抓班子、帶隊伍列為頭等大事來抓，以平穩的心態對待人和事，以坦誠的態度對待每位同事，鍛造了一支鋼班子，鑄就了一支鐵隊伍。
“行政班子是實小人的脊樑。”她找準工作突破口，努力打造一流的領導班子，培養一流的幹部隊伍，創造一流的工作業績，把身邊教師看似平凡的事跡作為典型，把每位教師的閃光點作為囊中寶貝，把師生心中的期盼作為重點，營造了相互學習、反思研討、共同提高的氛圍；凝聚人心，傳承精神，打造品牌，是發展的主基調。她從實際出發，制定出一套完整的管理制度 ——人性管理，她將教職工從個性上分為“規範型、偏移型、動盪型和逆向型”，從能力上分為“複合型、單一型、開發型、帶動型”等，真正做到知人善任，用人所長，充分體現制度的完整性和實效性，她的管理工作受到各級領導的稱讚。
吳小吾如對下屬的思想、工作、家庭問題，一一記掛在心，經常與教師交流溝通，或是茶餘飯後不經意的一兩句問候，或是閒暇間的一個玩笑，或是特約教師談心，工作做進了教師的心窩。一位女教師第一次國語測驗不過關，打算放棄補測的時候，吳小吾找到她，和她談心：“別灰心，你的國語說得不錯呀！這次沒過關，可能是太緊張了。準備一下，再考，咱們實小人是不服輸的！”之後，吳小吾安排教師輔導她，且在補測時，親自陪同她去考試，主考老師都說：有這樣的領導，是職工的幸福。有一次，星期六晚上十點多了，一位教師出了交通意外，在這危難時刻，該通知誰呢？她第一時間想到的不是親人，而是自己的領導——吳校長，吳校長獲悉後迅速趕赴現場，協調雙方關係，妥善把問題解決，直忙到凌晨兩點多。
“桃李不言，下自成蹊”，正是有了吳小吾校長如此的愛和責任，打造如此的團隊，才讓實驗國小贏得了社會的廣泛讚譽。
正身子，想法子——率先垂範引路子
吳小吾同志一貫嚴格自律，做到清正、廉潔，經濟上一塵不染，完善財務管理制度，做到“一據三名，一期三定”，即一張支出據有收款人，經辦人，單位負責人三方簽字方可有效，定時扎賬、定時清賬和定時公布。學校的發展規劃、校園建設、收支賬目、部門人員調整、職稱評定、評先選優等重大事情，都堅持校務公開，透明管理，陽光操作，得到了老師們的稱讚。
“喊破嗓子，不如做樣子”。“5·12”汶川地震發生後，吳小吾同志於5月25日冒著隨時可能發生餘震的危險，帶著實小人的愛心和30000元現金及課本、電子琴、電視機等教學用品，踏上了該校援助對口幫扶的平通縣平武鎮中心校的征程……當記者高度讚譽她這一舉動時，她笑著回答：“傳遞愛心，延續愛心，是我無怨無悔的事業。”
“關愛他人，快樂之源！”2004年12月19日深夜，累了一天的她剛剛入睡，電話突然急促響起，傳來唐燕老師悲傷的聲音：“吳校長，我媽媽去世了。”唐燕才20多歲，是家中的獨女，母親驟然去世，能承受這樣沉重的打擊嗎？吳校長立即趕到醫院安撫唐燕，同時組織行政一班人搭靈堂、寫悼詞、接親友、值夜班，直到後事處理妥當。可讓大家沒有想到的是：唐燕老師在母親下葬的當天下午就回到了她牽掛的孩子們中間，強忍悲痛，堅強地給學生撐起一片藍天。
真情在傳遞，愛心在延續，師魂在傳承：朱凌雲老師放心不下班裡的孩子，在結婚第二天就回到了講台；李嵐老師生病不肯住院，暈倒在講台時手裡還握著粉筆；宋光麗老師因學校缺崗提前結束產假堅持帶班上課……當記者高度讚譽她率先垂範時，她笑著回答：“傳遞愛心，延續愛心，是我無怨無悔的事業。”
貢獻
墊底子，搭台子——培育實小名牌子
“為教師撐起一片藍天，是校長義不容的責任。”她是這樣說的，更是這樣做的。一位老師“下海”返回後被“冷凍”了起來。吳校長卻認為他“既有膽識，又有閱歷”，召集教代會全體成員進行專題研究。會上，她認為：“我們換個角度思考，這不是免費為我們培訓了一個優秀的教師嗎？我們有什麼理由將他拒之門外呢？”最後一致通過：給這位老師一個展示才華的機會……後來，這位老師還成了學校的中層幹部。教師們感嘆：在實驗國小，你有多大的能力，吳校長就給你多大的施展舞台。她培養的劉紅梅老師成為四川省賽課一等獎獲得者，尹紅老師成為國家一等獎獲得者，她培養的年輕黨員黃尤林已經成為省級骨幹教師、市學科帶頭人、市級骨幹教師培訓班授課教師，全校30多人次在各級賽課中獲獎，數十篇論文在報刊雜誌上發表……
“堅守，源於對教育的摯愛。”作為特級教師的她在三尺講台默默譜寫靈動的詩篇，她堅持深入班級觀課，每課必議，與教師們通過教學問題的研討，積累經驗，發現、解決問題，改進教學方法，將自己的先進辦學理念，轉化為師生的實際行動，促進全體教師的發展。實驗國小於05年被教育廳命名為首批“校本教研基地校”，03年以來，她主持承擔教科研課題13項，特別是核心課題《國小主體性課堂教學設計與套用》獲得市政府首屆科研成果一等獎，形成了“聚焦質量，打造經典，以科研促教學”的校本研究團隊，出現了“學校課題，人人參與”的良好局面。
放架子，找路子——為民謀利出點子
2003年、2008年吳小吾連續兩屆當選為縣黨代表，縣人大代表、常委，2005年當選為達州市第二屆人大代表。作為教育界的人大代表，吳小吾時刻關注教育的熱點難點問題，關注民眾想什麼、盼什麼。她公布了自己的聯繫電話，在校園和校園網上設立了校長信箱，她深入到社區、農村廣泛徵求民眾意見，她竭力反映百姓意願，提好代表建議，監督建議落實，她提出的建議“事事關百姓，件件總關情”。
“做一天代表，我就要為教育不停地鼓與呼。”吳小吾堅定地表示。當選代表以來，吳小吾走訪選民、參加視察、調研等活動100餘次，提出了若干書面建議：06年建議加強義務教育投入，改善辦學條件；07年請求制定校園意外傷害賠償法；08年提出城鄉教師交流制度；09提出學校如何落實科學發展觀。特別是為了統籌城鄉教育，縮小城鄉教師素質差距提出的《關於建立義務教育階段城鄉教師定期交換制度的建議》的議案，引起了市、縣兩級人大、政府及教育主管部門的高度重視。
