學 校 簡 介
校園風景幾年來，吳家山中學堅持教育改革，努力探索素質教育,初步構建了"平和向上"的學校精神、高中"成功教育"以及"德育開放式"、"教學探究式"等教育理念，促進了教育質量的全面提高：德育被評為武漢市示範學校，並作為現場會址向全市介紹經驗;學生智育充分發展，升學率達到95%以上，2000 年以來在武漢市高考質量評估中名列前茅，其中2000－2002年分別列市重點中學第一位，2004年列市屬省級示範學校等二位，被認定為教學質量提高最快的學校之一。
體育水平全面提高，男、女足球隊分別獲得全國第二和第四名，2001年獲得第17屆國際中學生女足錦標賽第五名;藝術教育走在省市前列，300多名學生在全國、省、市競賽中獲獎，600多名特長生進入藝術院校;科技教育成績突出，是武漢市視窗學校，湖北省先進單位。
在"五育"並舉的同時，校園環境和文化建設取得顯著成績，97年被評為湖北省"園林式"學校，98年被評為武漢市校園文化建設"十佳"學校，2000年被評為全國學校藝術教育先進單位和全國民眾體育先進單位。
由於綜合辦學水平突出，98年和99年經省、市人民政府教育評估，學校先後被評為武漢市示範學校和湖北省示範學校。
吳 中 簡 史
概述
至1999年7月，吳家山中學建校40周年。學校從無到有，從小到大，經歷了建校初期（1959－1966年）、文革時期（1966－1976年）、恢復和發展時期（1976－1988年）、改革和發展時期（1988－1999年）等四個歷史發展階段。
建校初期
1959年，為適應新建的東西湖農場數萬名職工子女入學的要求，吳家山中學應運而生。一批年輕幹部和教師，克服了三年自然災害給學校帶來的重重困難，勤儉建校，嚴謹治學，建成了一所有一定規模的初級中學，並創造了較高的教育質量。到1966年，學校有建築面積2732平方米，教職工45人，班級17個和學生812人。
文革時期
1966年，正在茁壯成長的吳中遭受“文革”劫難，一時間，學校管理癱瘓，教學中斷，建設停滯。在"十年浩劫"中，廣大師生抵制錯誤思潮，維護學校財產，艱難地維持辦學。為適應本區人口發展對教育的要求，學校從1970年起開始辦高中班，到1976年，學校有教職工76人，班級22個，學生1054人，成了一所規模較大的完全中學。
恢復和發展時期
1976年，"文革"結束了。國家經過"拔亂反正"，逐步進入了"改革開放"的新時期。在迅速糾正"文革"的錯誤路線，恢復正常教學秩序的同時，學校全面貫徹教育方針，努力改善辦學條件，進行改革嘗試，使教學質量不斷提高。
1978年學校被確定為重點中學，1985年被評為全國農墾系統先進學校，1987年改為單設高中。到1988年，學校占地面積65268平方米，建築面積達到12805平方米，教職工115人，班級15個，學生736人。學校的迅速恢復和不斷發展，為90年代深入改革和發展奠定了較好的基礎。
改革和發展時期
80年代末，特別是90年代，隨著國家改革開放的不斷深入和國民經濟的持續增長，學校進入了快速、全面發展的歷史時期。東西湖經濟的發展和社會進步，為學校的發展營造了較好的環境；全國中運會和一系列"爭創"活動，為學校的發展提供了寶貴的機遇。
在良好的外部條件下，學校師生抓住機遇，深化教育改革，順利實施了兩個“三年發展規劃”，提高了綜合辦學水平，實現了"達到省級辦學水平"的總體目標。到1999年，學校有占地面積86580平方米，建築面積21445平方米，教職工167人，班級33個，學生1626人，成為省、市一所規模較大、條件較好、水平較高的"示範學校"，為學校邁向新世紀奠定了良好的基礎。
回顧40年歷史，吳家山中學是在克服重重困難中發展壯大的。在磨礪中，學校孕育出"平和向上"的精神，即"既要積極向上，敢為人先，又要謙和平靜，不驕不躁"；形成了"嚴謹治學、艱苦奮鬥"的傳統。了解學校歷史，就是要弘揚學校精神，發揚光榮傳統，為學校發展作出貢獻，使吳中在21世紀新長征路上繼續前進！
綜述
1958年4月，東西湖區圍墾工程基本竣工，新增耕地面積達31.5萬畝。為了補充勞力，省委決定將參加圍墾的河南、黃陂、孝感民工留下5萬餘人轉為農場職工。因農場管理局設在吳家山，大批幹部、職工和各行各業的服務人員到這裡定居，吳家山地區人口陡增。解決幹部、職工子女入學問題，便成為農管局領導的當務之急，中國小由此應運而生。
吳家山中學誕生於墾區人民艱苦奮鬥、拓荒興業的1959年7月。從創辦到1966年春，吳中走過了艱苦建校、探索辦學規律的創辦歷程。在這一時期經歷了兩個階段：1959－1961年，建校和教育革命相結合的階段；1961－1966年，貫徹中央《全日制中學暫行條例》（簡稱中教50條）、探索辦學規律階段。
"文化大革命"十年浩劫，給黨和國家造成了深重災難，也給吳家山中學的發展帶來了重大挫折。1966年春至1976年秋，是吳中艱難維持辦學的時期。這一時期，經歷了兩個階段：1966年--1967年，學校停課"鬧革命"階段。1968-1976年，開展"鬥批改"運動和實行"開門辦學"階段。
在這10年期間，學校絕大多數的幹部.教職工抑制極"左"思潮的影響，在極端困難的條件下，堅持保留教研組和班主任制度，堅持上課，苦苦支撐，維持辦學。學校為滿足東西湖農場人口劇增的需要，於1970年創辦了高中。
1976年10月，黨中央一舉粉碎了"四人幫"，迎來了教育的春天，吳家山中學也獲得了新生。
在進入社會主義建設的新時期，東西湖區加速經濟體制改革，農業勞力比重下降，第二、第三產業勞力集聚吳家山地區，全區人口增至17萬多。為適應地區經濟的發展，吳家山中學開始了新的歷程。
1976年秋至1985年夏，是吳中撥亂反正、恢復發展時期。這一時期，分為兩個階段。1976――1978年為撥亂反正.恢復重建階段。這個時期主要任務是揭批"四人幫"的罪行，肅清"文革"的影響，全面恢復學校秩序。1979――1988年為調整、改革、整頓、提高階段。
它的特點是以改革為先導，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高教育質量，提高合格率。學校在德育、智育、體育及教師隊伍建設等方面的工作中取得一些行之有效的經驗，並在改革學校內部管理體制方面進行了一些有益的嘗試。這些舉措，增強了學校辦學活力，促長，促進了教育事業的發展。
在這段時期，國家頒布了《中國教育改革和發展綱要》（以下簡稱《綱要》）等重要文獻，出台了校長負責制、非義務教育收費制度等一系列改革措施。在這種良好的外部條件下，學校師生本著"平和向上"的精神，抓住舉辦全國第六屆中運會足球比賽等機遇，堅持教育改革，探索"使每個學生成人成才"的途徑和方法，順利實施了兩個"三年發展規劃"，提高了綜合辦學水平，實現了"達到省級辦學水平"的總體目標，為學校邁向新世紀奠定了良好的基礎。
迎接挑戰
"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越"。回顧學校40年建校、恢復和發展的歷史，廣大師生心潮澎湃；展望新世紀的新機遇和新挑戰，廣大師生豪情滿懷。
在新世紀到來之際，吳家山中學廣大師生決心堅持"平和向上"的學校精神，發揚"嚴謹治學、艱苦奮鬥"的光榮傳統，創造新業績，建設新吳中，以全新的面貌邁向21世紀！
