生平記事：
1937年4月出生漢族，江西省景德鎮市人。1960年7月畢業於江西師範學院中文系。曾任中學語文教研組長、教導主任、圖書館長、市中語會常務理事。文革前在《人民文學》、《星火》、《中國青年》等刊上發表詩文小說百餘篇，文革後熱衷於中學語文教學研究，在《中學語文》、《語文學習》、《語文月刊》等20餘家期刊上發表論文130餘篇，其中11篇獲全國及省級優秀論文特等獎和一、二等獎。曾18次被評為市先進工作者62年獲市勞模獎章1998年被評為市教育系統“十佳”並獲市職業道德優秀人物榮譽證書。1997年被市委市政府授予“知識分子工作先進個人”獎及榮譽證書。從80年起提倡”以多種思維方式同步訓練”為核心的“配套文寫作訓練法”作為當代這一科學的語文教學法的創始人，從89年開始多次應邀到兄弟省市舉辦的全國性中學語文教學研討會上作學術報告與介紹經驗，其中配套作文形式自90年以來，多次被全國高考作文命題所採用。所謂“配套文寫作訓練法”是要求學生在語文教師有目的、有計畫、有步驟地指導下，依靠相同或相近的題材運用不同的思雒方式，通過不同角度，採用不同的寫法一次性地完成三至四篇作文的寫作任務每三周或四周進行一次，平均每周作文一篇；每次訓練，課內完成一篇，其餘課外限期完成。訓練項目按12種思維方式設計。
實踐證明：
這種訓練能促使學生多方面思考問題。運用多種思維方式解決現實生活中的複雜問題，提高社會活動能力。著有《配套文寫作訓練法》、《課內課外教學六十法》等書，先後被編入《中國當代教育名人辭典》、《中國當代教壇名人傳略選》．《中國當代語文名師傳略》、《中國專家大辭典》等。
