圖書信息
向經驗教師學習指南書 名: 向經驗教師學習指南
作 者：（英）哈賽爾·海格，馬曉梅譯
出版時間： 2009-7-1
ISBN: 9787561770641
開本： 16開
定價: 29.80元
內容簡介
校本培訓是教師教育的一個重要組成部分，它對教師的專業技能發展起著不可替代的作用。如何使校本教師培訓工作得到進一步的改進與完善，更充分地發揮它的潛力，已成為大家關注的熱點。我們翻譯本書的目的是通過介紹國際上有關校本教師培訓的一些先進思想和創新實踐經驗，使我國的教師教育工作者能夠開拓視野，從而對校本教師培訓有更深入的認識。
本書作者多納爾德·麥因泰爾（Donald McIntyre）是英國著名教育學家，劍橋大學終身教授。哈賽爾·海格（Hazel Hagger）博士在牛津大學從事教師學習與發展研究工作，在中國小教師教育研究領域頗有建樹。在書中，作者以21世紀新教師培訓應該採取的方式為主題，對新教師校本培訓的各個環節進行了全面的分析，書中指出，新教師校本培訓工作應該圍繞三個目標展開：第一，要做到使新教師掌握必需的知識和技能，以便能夠順利地展開課堂教學工作。第二，要培養新教師繼續學習的能力，使他們能在現有的基礎之上，不斷提高自己的教學水平。第三，要培養新教師的探索精神和思辨能力，使他們能夠主動積極地迎接挑戰，為學校的教學改革和創新盡一份力量。
圖書目錄
在職教育：教師專業發展的基石（代總序）
前言
譯者前言
第一部分 校本新教師培訓
第一章 改變教師培訓的方式
一、新教師培訓應對提高學校教育質量起什麼作用？
二、從“在教學中學習教學”培訓制度中學到的東西
三、世紀以高校為主的新教師培訓模式
四、英國的改革：重返校本培訓之路
五、未來的發展方向
第二章 解讀優秀的課堂教學過程
一、從教學的過程來認識優質教學
二、從教師的思維來認識優質教學
三、從專業技能的使用來看優質教學
四、結論
第三章 計畫、制定校本新教師培訓課程
一、作為學習者的新教師
二、在工作實踐中學習
三、中國小作為學習教學場所的優越性
四、中國小和其他機構在新教師培訓中的角色
五、邁向校本新教師培訓之路
第二部分 開發利用資深教師的專業技能
第四章 一個關於教師專業技能的實驗
一、課題的初衷
二、課題的開始
三、對課題進行設計：前期實驗
四、規程的正式實施：初次嘗試及其結果
五、深入研究：對新老教師進行的採訪
六、為課題研究的第三年做準備
七、對有關規程的假設進行測試
八、結論
第五章 見習教師和老教師經驗談
一、對見習教師的採訪
二、對老教師的採訪
三、結論
第三部分 向前發展的方向
第六章 設定校本新教師培訓課程
一、我們學到了什麼？
二、從其他的培訓方式中學習
三、對課程設定總體思想的總結
第七章 校本新教師培訓課程的構成
一、就社會過程的學習所提出的建議
二、就課程各部分的內容或目的所提出的建議
三、充分發揮校本新教師培訓的潛能
參考書目
索引
