內容簡介
一個優秀的校長還不足以支撐起一所名校。陳華所著的《名校與名校長的誕生（中國近代校長群落研究）》提出“校長群落”的意象，並以“重寫故事”的手法從中國近代學校教育改革的歷史脈絡中清理出三大校長群落，它們幾乎涵蓋了整個民國教育改革的“大人物”和“大事件”：一是黃炎培在上海主持的“職業教育派”；二是經亨頤在浙江主持的“人格教育派”；三是郭秉文在江蘇主持的“教育科學派”。這三個校長群落顯示一種“道生一，一生二，二生三”的美：由教育之“道”生出教育改革的主題，教育改革分化出人文與科學兩條道路，這兩條道路回歸到社會改造的主題。相比之下，中國當代名校及校長群落尚在醞釀、成長之中。《名校與名校長的誕生（中國近代校長群落研究）》在附錄中提交了通過實地訪問/觀察研究而寫作的“我所見到的杜郎口中學”。這種安排一方面是對歷史/解釋研究方法的呼應，一方面是對當代校長群落的呼喚。
校長可以從這本書中找到學校變革的問題和課題，教師可以從這本書中找到課程與課堂改革的方法與方向。
作者簡介
陳華，1983年出生，河南商丘人，華東師範大學課程與教學研究所博士研究生。2010—2011年赴加拿大阿爾伯特大學訪學。主要從事學校改革研究、公民教育研究、教育敘事研究。
圖書目錄
“敘事教育學”叢書總序
導言
從南洋公學出發
盛宣懷開辦南洋公學
蔡元培出任總教習
特班學生李叔同
特班學生黃炎培
中院學生俞子夷
轉眼各奔東西
上海“職業教育派”校長群落
黃炎培的川沙國小堂
黑板上的浦東中學
設計江蘇教育
美國教育考察之旅
琺瑯博士的中華職業學校
大職業教育主義與比樂中學
浙江“人格教育派”校長群落
經亨頤主持浙江一師
李叔同的執教與出家
學生自治與一師風潮
白馬湖畔的春暉中學
人散後，一鉤新月天如水
匡互生與立達學園
江蘇“教育科學派”校長群落
俞子夷的自然教學
郭秉文組建東南大學
南高一東大的科學風
美國教育家的中國行
俞子夷的設計教學法實驗
舒新城及其道爾頓制實驗
中國近代名校的學校文化
一、學生自治：辦學理念
二、自動主義：課程與教學改革
附錄 我所看到的杜郎口中學
後記
