歷史沿革
長春建築學院 2004年1月，經教育部確認為實施本科教育的獨立學院。
2011年4月7日，教育部根據全國高等學校設定評議委員會五屆五次會議的評議結果，發出《教育部關於同意吉林建築工程學院建築裝飾學院轉設為長春建築學院的通知》（教發函[2011]77號），從此，學院成為獨立設定的民辦普通本科學校，並更名為長春建築學院。
學校概況
校園規劃
按照拓寬國際化視野，建設一座建築教育的“博物館”的設計理念，於2010年7月建成了奢嶺校區。該校區坐落在長春市淨月潭南麓，風景秀美幽靜，生態環境宜人，校園建築以歐式建築為主體，中西合壁，風格獨特、氣勢恢弘，不同年代的建築形態共存，既體現了建築類院校的特殊美感，又為校園景觀環境注入了建築文化的內涵。新校區占地93公頃，集中教學區占地62公頃，一期建築面積32萬平方米。
學校建有2萬平方米的圖書館，是校園標誌性建築，館藏紙質圖書94萬餘冊，電子圖書40萬冊。建有1.8萬座位的大型體育場和內設籃球、羽毛球、桌球、武術、體操、健身等設施的封閉體育館。學校的基本辦學條件，已超出教育部對本科學校的規定標準。
管理體制
學校加強現代大學制度建設，按照《長春建築大學章程》完善法人治理結構，實行董事會領導下的校長負責制，突出校長基本職責及行政管理許可權，發揮校黨委的政治核心、監事會的民主監督和教代會的民主管理作用，積極推進依法治校，為建設高水平民辦大學提供了可靠的政治保障、組織保障和制度保障。學校堅持國際化高等教育管理理念，創新運營模式，按學院制、聯邦制組團式布局，實行學校、分院兩級管理，突出分院辦學主體。學校堅持開放辦學，面向行業，服務於地方經濟和社會發展，校園向社會開放，圖書館、會堂、體育館、體育場、水景廣場等獨具風格的建築設施，既成為城市的靚麗風景線，又體現為社會服務的特殊功能載體。
師資隊伍
學校不斷加強師資隊伍建設，聚集了一批教授專家和學術造詣較深的學科帶頭人，建成了一支素質良好，結構合理，相對穩定的，具有較強教學、科研能力的教師隊伍。現有專任教師659人，具有高級職稱的246人，具有碩士研究生以上學歷的395人。趙元勤教授被評為吉林省教學名師、胡玉珠副教授被評為吉林省師德標兵、孫勝楠副教授被評為吉林省優秀教師。“雙師型”的教師隊伍成為培養套用技術型人才的可靠保障。在校生11673人，生師比為1:17.8。學科專業
學校設有土木工程學院、城建學院、交通學院、建築與規劃學院、電氣信息學院、管理學院、公共藝術學院、文化創意產業學院、思政教研部、基礎教學部、體育部11個教學單位。設立了土木工程、建築環境與能源套用工程、給排水科學與工程、建築電氣與智慧型化、城市地下空間工程、測繪工程、交通工程、道路橋樑與渡河工程、建築學、城鄉規劃、風景園林、信息安全、電子信息工程、通信工程、電氣工程及其自動化、安全工程、工程管理、工程造價、房地產與開發管理、視覺傳達設計、財務管理、環境設計、產品設計、數字媒體藝術、動畫、廣告、園林、文化產業管理、電子商務、公共藝術、藝術與科技等39個行業特色鮮明的本科專業，涵蓋了工、管、文、法、農、藝六大學科門類，形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術類四個主幹學科專業群。研究機構
學校設有9個研究機構：東北亞文化產業研究院、高等教育研究中心、吉林省文化創意產業研究中心、吉林省文化產業品牌研究基地、吉林省高校建築環境感知與控制重點實驗室、結構工程研究所、幕牆工程研究所、智慧型技術設計研究所、套用數學與智慧型系統研究所。辦學特色
學校始終注重特色辦學，不斷強化特色意識，大力打造特色品牌，把特色作為興校、強校的根本。為了凸顯育人特色，學校堅持因材施教，實施差異教育，張揚個性培養專長，提高學生的創新素質和實踐能力。學校以抓好校內外實踐基地群建設為突破口，加強“實驗、實習、實訓、實戰”四實平台建設，努力破解套用型人才培養瓶頸，為深化教學改革，踐行實踐育人特色，創造了有利條件，取得了明顯成效。2009年3月，學校完成的《獨立學院土建類專業實踐教學基地群建設的創新與套用》課題獲第六屆吉林省高等教育教學成果一等獎。
2010年9月，孫愛東董事長順應國家振興文化產業的大趨勢，利用老校區建築空間、設施及優越的地理環境，與長春市高新技術開發區合作，創建了“中國—吉林東北亞文化創意科技園”。
東北亞文化創意科技園是全國2000個園區中僅有的15個國家級文化園區之一，是唯一一家民營文化產業園區，成為吉林省的一張名片。
200多家具有較高科技含量和文化創意特質的核心產業體系集聚園區，互幫互促，共謀發展，不僅為振興我省文化產業作出了貢獻，而且拓展了該校實驗、實習、實訓、實戰四大平台，改善了實踐教學環境、條件，為該校走“政、產、學、研、資、介”融合、互動的辦學之路，推動實踐育人、協同育人、合作育人，創新人才培養模式，深化辦學特色提供了有力保障。
2012年9月，經文化部專家評審，評定為國家級文化產業試驗園區，獲得“2012中國文化產業最具發展潛力十大園區”稱號。
2012年10月，為充分利用文化園區豐厚的品牌資源，培養文化產業急需的高端人才，孫愛東董事長決定在園區內成立文化創意產業學院。學院學習借鑑國內外文化創意人才培養的先進理念、先進課程計畫和先進教學運行模式，實行公司式的開放空間，嵌入理論教室、創新平台、教授工作室等，特別是堅持校企合作、產教融合，提高協同創新水平，實現與文化創意產業一線需求對接，形成了具有一定特色和影響的辦學模式與人才培養模式。這種置身園區、校企一體、資源共享、互撐雙贏的辦學模式，適應了新時期我國高等教育發展及育人要求，具有強大的生命力和廣闊的發展前景。
專業設定
| 院系名稱 | 專業代碼 | 專業名稱 | 層次 | 學位 | 學制 |
| 電氣信息學院 | 080601 | 電氣工程及其自動化 | 本科 | 工學 | 四年 |
| 080901 | 計算機科學與技術 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 080701 | 電子信息工程 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 080703 | 通信工程 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 080904K | 信息安全 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 080801 | 自動化 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 080905 | 物聯網工程 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 土木工程學院 | 081001 | 土木工程 | 本科 | 工學 | 四年 |
| 081005T | 城市地下空間工程 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 交通學院 | 081006T | 道路橋樑與渡河工程 | 本科 | 工學 | 四年 |
| 081802 | 交通工程 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 081201 | 測繪工程 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 城建學院 | 081002 | 建築環境與能源套用工程 | 本科 | 工學 | 四年 |
| 081003 | 給排水科學與工程 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 082901 | 安全工程 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 081004 | 建築電氣與智慧型化 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 管理學院 | 120201K | 工商管理 | 本科 | 管理學 | 四年 |
| 120105 | 工程造價 | 本科 | 管理學 | 四年 | |
| 120204 | 財務管理 | 本科 | 管理學 | 四年 | |
| 120104 | 房地產開發與管理 | 本科 | 管理學 | 四年 | |
| 120103 | 工程管理 | 本科 | 管理學 | 四年 | |
| 建築與規劃學院 | 082801 | 建築學 | 本科 | 工學 | 五年 |
| 082802 | 城鄉規劃 | 本科 | 工學 | 五年 | |
| 090502 | 園林 | 本科 | 農學 | 四年 | |
| 公共藝術學院 | 130503 | 環境設計 | 本科 | 藝術學 | 四年 |
| 082803 | 風景園林 | 本科 | 工學 | 四年 | |
| 130506 | 公共藝術 | 本科 | 藝術學 | 四年 | |
| 130509T | 藝術與科技 | 本科 | 藝術學 | 四年 | |
| 文化創意產業學院 | 130502 | 視覺傳達設計 | 本科 | 藝術學 | 四年 |
| 130504 | 產品設計 | 本科 | 藝術學 | 四年 | |
| 130503 | 環境設計 | 本科 | 藝術學 | 四年 | |
| 130508 | 數字媒體藝術 | 本科 | 藝術學 | 四年 | |
| 130310 | 動畫 | 本科 | 藝術學 | 四年 | |
| 050303 | 廣告學 | 本科 | 文學 | 四年 | |
| 082801 | 建築學 | 本科 | 工學 | 五年 | |
| 120210 | 文化產業管理 | 本科 | 管理學 | 四年 | |
| 120801 | 電子商務 | 本科 | 管理學 | 四年 |
學術研究
建設成果
2005年1月，在全國獨立學院辦學條件和教學工作專項檢查中，教育部專家組對該校給予"引領獨立學院辦學方向"的高度評價。3月，學院董事長孫愛東在教育部"進一步做好獨立學院試辦工作網路視頻會"上介紹了辦學經驗，教育部張保慶副部長等領導給予充分肯定。2005年7月，教育部在該校召開"獨立學院教育工作水平評估方案研討會"，吳啟迪副部長在會上稱讚該校是"辦學基礎較好、管理較為規範、質量也有保障"的獨立學院中的先進典型。2010年該校被全國獨立學院協作會評為"全國先進獨立學院"， 孫愛東董事長被評為"全國獨立學院優秀工作者"。2011年1月，該校接受轉設評估，教育部專家組評價我院"學院漂亮、管理規範、材料翔實、條件良好"。4月，該校轉設成功。2011年時任中共中央政治局常委李長春，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長，現任中央政治局常委劉雲山，時任全國人大常委會副委員長周鐵農等先後來校視察。周鐵農給學校以"堅持了以質量求生存，以特色求發展的理念，把質量和特色統一到辦學方向中來，長春建築學院十一年的嘗試證明這條理念是成功的。"評價，並為學院題詞"突出特色，爭創一流"，激勵我們向更高的辦學層次奮進。同年，學校被全國民辦教育協會高等教育專業委員會選為副會長單位。學術資源
長春建築學院圖書館始建於2003年，圖書館舊館舍面積為6750平方米，於2004年竣工並交付使用，2萬平方米的新館已正式投入使用。新館舍整體分為7層，新館舍具有功能齊全、布局合理、閱讀空間大、藏書豐富等特點。截止2015年，圖書館現有館藏中外文圖書109萬多冊，其中紙質圖書近75萬冊，電子圖書34萬多種及合訂本期刊、合訂本報紙、當年期刊和當年報紙數百種。年接待讀者達22萬多人次，書刊流通量達13萬多冊次。圖書館藏書建設突出專業特色，覆蓋全面，形成了以建築、藝術、環境、電子、交通為主，社會科學、自然科學相結合的藏書體系。圖書館還擁有多種載體的文獻信息資源。圖書館先後引進了清華同方光碟股份有限公司開發的CNKI系列資料庫、超星電子圖書資料庫、五車電子圖書資料庫等數位化信息資源。同時，圖書館自建了學院學生優秀畢業論文及（設計）資料庫、隨書光碟資料庫、館藏紙本報刊書目庫等特色資料庫，讀者可以網上24小時使用。
圖書館的文獻借閱實行藏、借、閱、咨、檢多元一體化的管理模式，通過外借、閱覽、諮詢、館際互借與文獻傳遞等多種方式，為讀者提供便捷、高效、優質的全方位服務。圖書館內設采編部、流通部、閱覽部、電子信息技術部、辦公室等部門。其中電子閱覽室可為讀者提供88個座位，其他學習空間座位2100多個，為讀者提供了寬敞明亮的學習環境。館藏文獻全部實現開架借閱，突出開放性。同時還為師生提供新書導讀、新書薦購、館藏書目查詢、網路資料庫檢索、讀者培訓、參考諮詢、自助還書、自助列印複印掃描等多項服務。
圖書館自動化建設投資大、設備新、功能好。引進了國內先進的匯文圖書館自動化集成系統。館內業務工作、行政工作全部實現了計算機管理。在優越的網路環境下，電子閱覽室的88台高配置計算機與網際網路、校園網連線，實現了系統內的資源共享。讀者可在多功能電子閱覽室檢索各種文獻信息，閱讀電子出版物，進行計算機編程、輔助設計等。
此外，圖書館還引進了國際先進的門禁管理系統、圖書監測系統、OPAC觸摸檢索系統、自助列印、複印、掃描一體化系統、電子閱覽室自助管理系統等現代化、智慧型化設備，大大提升了圖書館現代化、智慧型化水平。
同時，圖書館還加強了與其他圖書館之間的聯繫，並作為中國高等教育文獻保障系統（CALIS）、中國高校人文社會科學文獻中心（CASHL）、吉林省圖書館聯盟的成員館，積極參與館際互借與文獻傳遞等資源共建共享活動，努力為全國高校圖書館信息資源服務貢獻一份力量。
文化傳統
校訓校風
校訓：明德、篤學、躬行、善建。精神：和衷共濟，追求一流。
教風：學而不厭，誨人不倦。
學風：敏而好學，不恥下問。
辦學理念
以人為本、突出特色、從嚴培育、質量立校。以人為本：即教育以學生為本，辦學以教師為本，把凝聚人才、培育人才作為辦學的著眼點和落腳點；
突出特色：即在依託企業辦學上凸顯特色，在"產、學、研"結合上展現特色，在提高學生實踐能力、適應能力培養上體 現特色，把特色作為學院發展的動力，作為實現育人目標的關鍵；
從嚴培育：即從嚴治教、從嚴治學、從嚴管理，把"嚴"作為辦教育的要旨，作為實現育人目標的根本；
質量立校：即用特色體現質量，用社會需求衡量質量，用就業檢驗質量，用實施"因材施教"、深化教學改革保證質量，把質量作為立 校的生命。
辦學成果
辦學15年來，學校堅持先進的辦學理念；堅持“推進因材施教，強化實踐教學，突出育人特色”的教改思路；堅持規範辦學，依法治校，較好地把握了“改革與發展、規範與發展、質量與發展、特色與發展、穩定與發展”的關係，取得了顯著的育人成果。2005年1月，在全國獨立學院辦學條件和教學工作專項檢查中，教育部專家組對該校給予“引領獨立學院辦學方向”的高度評價。3月，學院董事長孫愛東在教育部“進一步做好獨立學院試辦工作網路視頻會”上介紹了辦學經驗，時任教育部副部長張保慶等領導給予充分肯定。2005年7月，教育部在該校召開“獨立學院教育工作水平評估方案研討會”，時任教育部副部長吳啟迪在會上稱讚該校是“辦學基礎較好、管理較為規範、質量也有保障”的獨立學院中的先進典型。2010年該校被全國獨立學院協作會評為“全國先進獨立學院”，孫愛東董事長被評為“全國獨立學院優秀工作者”。2011年1月，該校接受轉設評估，教育部專家組評價我院“學院漂亮、管理規範、材料翔實、條件良好”，4月，該校高票獲得專家評審，轉設成功。同年，該校被全國民辦教育協會高等教育專業委員會選為副會長單位。
優秀的教學團隊孕育了豐碩的教學成果。學校現已建成省級精品課4門，省級優秀課23門，省級優秀教學團隊2個，先後獲得吉林省自然科學學術成果獎二等獎1項、三等獎1項、吉林省教學成果一等獎1項、三等獎2項，吉林省教育科學優秀成果獎、優秀高教科研成果獎等36項。
學校現有吉林省省屬普通高校人文社會科學重點研究基地1個，吉林省人文社科特色品牌研究基地1個，承擔文化部創新工程項目1項，吉林省社科基金項目6項，省級教研、科研項目80項。
學校建築環境感知與控制實驗室被評為“十二五”立項建設的吉林省高校重點實驗室，物理實驗教學中心被評為“吉林省普通高等學校實驗教學示範中心”，土木工程實驗教學中心、建築設備實驗教學中心被評為“吉林省普通高等學校實驗教學示範中心建設點”。“土木工程專業套用技術人才培養模式創新實驗區”和“職場實態下的設計類專業人才培養模式創新實驗區”被評為省級人才培養模式創新實驗區。土木工程、工程造價專業、藝術設計類專業（環境設計、視覺傳達設計）被吉林省教育廳評為吉林省高等學校“十二五”特色專業。土木工程專業被評為第一批吉林省高等學校本科品牌專業建設點。土木工程學科被評為吉林省“十二五”重點建設學科。
近年來，共出版教材105部，獲得專利4項，發表學術論文1100餘篇，其中發表在國家核心期刊及被國際檢索收錄的高水平文章57篇。
雄厚的辦學實力、先進的教育理念吸引著來自全國各地的學子們。學校依據人才培養目標定位和社會需求，已向社會輸送了1.8萬餘名本科畢業生，其中土木工程、工程造價等專業絕大部分的畢業生被中鐵、中建、路橋集團等大中型國有企事業單位錄用，土木工程專業（建築幕牆工程方向）的畢業生在大三時均被企業提前預訂，交通工程和路橋專業達到100%的就業率。部分畢業生已成為企業的中堅力量。畢業生考取碩士研究生的比例也在逐年提高。
近年來，學校顯著的辦學特色及發展成果，受到中央、吉林省、長春市領導的關注。李長春、劉雲山、周鐵農、孫政才、王儒林、巴音朝魯、高廣斌、姜治瑩等領導先後來校視察。周鐵農為學校作出“堅持了以質量求生存，以特色求發展的理念，把質量和特色統一到辦學方向中來，長春建築學院的嘗試證明這條理念是成功的”評價，並為學院題詞“突出特色，爭創一流”，激勵學校向更高的辦學層次奮進。
發展目標
在新的發展機遇期，學校以服務區域經濟社會發展，產業升級創新，行業企業對人才的需求為出發點，立足吉林，面向全國，全面貫徹國家教育方針，辦好人民滿意的高水平套用型民辦大學。培養管理、電氣、土木行業領域工程設計能力強、施工管理能力強、行業適應能力強和文化創意行業領域懂技術、善創意、知管理、會行銷的高素質套用技術型人才。按照《教育部關於地方本科高校轉型發展的指導意見（徵求意見稿）》和《中共吉林省委吉林省政府關於建設高等教育強省的意見》的總體要求，充分利用國家和省政府大力支持民辦高校發展的政策，著眼百年校、爭創一流校，堅持以質量求生存，以特色求發展，以創新求提升，實施優特強發展戰略，努力在“十三五”期間，實現轉型發展的三個目標：一是以優秀的成績通過教育部本科教學合格評估；二是爭取專業碩士學位授權；三是形成“三強”素質型人才培養模式，實現全國高水平民辦大學的目標。
學校領導
| 教育總監 | 石曙光 |
| 校長 | 孫雷 |
| 黨委書記、副院長 | 吳延紅 |
| 黨委副書記、副校長 | 王玫 |
| 副院長 | 孫萬臣 |
