口才規劃史
概述
口才規劃
《口才規劃》以社交口才的形成規律為主線，以誤用學最新研究成果為訓練體系建構的理論為支撐，科學地設計梯次訓練形式和手段，是一本科學實用的口才培養和培訓教材。全書以例引路，以趣激練，說理簡明，概念新穎：訓練過程堅持循序漸進、分進合擊的原則，將口才技能因素作由分解到綜合的全面滲透。
口才規劃是由趙鶴之老師創造性提出來的口才提升方法體系。
趙鶴之老師在近十年的口才培訓中發現：
1、基礎性口才技巧是相同的，每個人都需要；
2、每個人的個人情況都是不同的，需要符合自己的口才能力。
如何發揮每個人的口才特色？而不是同一個模式套用在所有人的身上？
口才規劃體系
口才規劃體系為了解決這個問題，趙鶴之老師進行三年的探索和事件，最終總結出了“口才規劃”方法體系。
體系的理論基礎是：
1、每個人的個性、環境、人生目標都是各不相同的；
2、每個人都需要符合自己特色的口才表達能力；
3、每個人都可以獲得適合自特色的口才表達能力。
人生需要規劃，事業需要規劃，口才同樣也需要規劃，有目標就可以。“口才規劃”和“口才管理”用清晰的管理方法來提升，所以是密不可分的。
口才規劃共分三大板塊：遞進式的發掘每個人口才特色，通過系統的步驟打造適合自己特點的口才表達能力。
口才規劃核心思想
1、適合自己的才是最好的；
2、適合自己人生髮展的才是最好。
內容簡介
口才規劃》以教育部對相關專業的要求為標準，針對中等職業學校學生的特點和就業需求，從滿足學生口才訓練的目標出發而編寫。《口才規劃》分為上篇和下篇。上篇主要是口才基礎的訓練，下篇主要是實用口才訓練。《口才規劃》側重了能力訓練。每章附有訓練題，這些題的編寫充分體現課堂訓練的特點，能通過課堂訓練，使學生的口才能力得到充分的提高。
《口才規劃》是中等職業學校學生口才訓練的必備教材，也是業餘愛好者提高口才表達能力的良師益友。
目錄
導 語 新世紀人才要有第一流的口才
第一章口才規劃概述
第一節 口語交際的功能和特點
一、口語交際的功能
二、口語交際的特點
第二節 口語交際的意義
一、精神生活的必要品
二、社會進步的標誌
三、建設高度文明的需要
第三節口才規劃的方法
一、掌握規律，循序漸進
二、刻苦訓練，持之以恆
三、博採眾識，積學鹹才
第二章 流暢自如的國語
——語音訓練
第一節 了解並把握語音標準
一、國語語音標準簡介
二、把握聲、韻、調的準確性
三、方音(鄉音)也不應放棄
第二節 掌握音變規律
一、輕聲
二、兒化
三、變調
四、語氣詞“啊”的音變
第三節 學點科學發聲法
一、氣息控制
二、換氣訓練
三、發音器官的訓練
四、吐字歸音訓練
第三章 準確明晰的表達藝術
——表達訓練
第一節 為什麼要講究表達
第二節 複述
一、複述的含義和作用
二、複述的基礎和要求
三、複述的類別
……
