![反覆[反覆：修辭手法]](/img/6/3f4/nBnauM3X0ADO2ETN4YDN1kDO5MTMyEDM5ETNyQTNwAzMwIzL2QzL1EzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "反覆[反覆：修辭手法]")
概念
反覆就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重複使用某些詞語、句子或者段落等。例如：大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之後，她就開始用抱過我的雙臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結凍的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿蔔，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，(艾青《大堰河——我的保姆》)為了讚美保姆——大堰河的勤勞和善良，艾青在這裡一連反覆使用了六個“她含著笑”，使勤勞而樂觀的保姆形象躍然紙上。
作用
1.強調，增強語氣或語勢。2.起到反覆詠嘆，表達強烈情感的作用。同時，反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又迴環起伏，充滿語言美。同名歌曲
類型
反覆2．詞組或句子反覆。有時為了表達內容或者結構安排的需要，要連續兩次以上使用同一個詞組或句子。例如：“大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!香雪走著，就像第一次認出養育她成人的山谷。”(鐵凝《喔，香雪》)這裡連續三次反覆使用“原來是這樣的”，表明了香雪此時的快樂心情。又如：契訶夫在《裝在套子裡的人》中，先後讓別里科夫四次說出“千萬別鬧出什麼亂子”，這種口頭禪式的反覆重複，突出了別里科夫頑固與保守的性格，塑造出一個栩栩如生的沙俄爪牙與幫凶形象。
3．語段反覆。在詩歌和小說中最為常見。魯迅在小說《祝福》中，不惜筆墨，連續兩次重複以“我真傻，真的”開頭的一大段，一方面表達祥林嫂喪夫失子後的痛苦心情，同時也反映魯鎮上的人們對她的冷漠，有力地批判了摧殘中國勞動婦女的封建禮教。
作用
掌握其規律。無論實用還是應試，都不應滿足於背概念，而應當重視實際能力。下面幾個例子可供參考。
1．請用簡潔的語言概括下面一段文字的內容。(不超過20字)
有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優美交響曲。
[參考答案]有了這個信念，我們國家就有團結的希望。
解題思路點撥：本題解題要領為將兩次反覆使用的句子“有了這個信念”的結果提取要點並進行整合、歸類。
2．請將下面一句話擴寫，使之更生動感人。(60字左右)
如果我要擁有一片綠洲，我就去開墾、改造、播種。
[參考答案]如果我要擁有一片綠洲，我就用我的汗水去開墾它；如果我要擁有一片綠洲，我就用我的誠心去改造它；如果我擁有一片綠洲，我就用我的智慧去播種它。
解題思路點撥：本題解題要領是將關鍵句子“如果我要擁有一片綠洲”分解開，充實具體生動的內容，逐條細化豐滿。
3．仿照下面的表達形式，另寫兩組句子。要求體現反覆手法，句式、字數與例句基本一致。
南國的紅豆啊，紅得深沉，像鮮血的凝固，讓人肅穆。
[參考答案]南國的紅豆啊，紅得活潑，像泉水的叮咚，讓人清爽。南國的紅豆啊，紅得艷麗。像朝陽的初生，讓人神往。
解題思路點撥：本題解題要領是將話題“南國的紅豆啊”放在突出位置，反覆詠嘆，傾訴對它的一往情深。總之，反覆修辭手法，不僅能起到強調作者情感、充分表達作者思想的作用，還能增強文章的氣勢，在寫作和生活中廣泛套用。
與排比的區別
反覆和排比兩種修辭手法都含有相同的詞語，形式上相似，容易混淆，兩者的區別關鍵在於其表達的側重點不同。反覆是為了強調某個意思或突出某種情感而重複使用某些詞語或句子，所要表達的側重點在於重複的詞語或句子上；排比則是把結構相同或相似、內容相關、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來使用，側重點不在相同的詞語上。例如：(1)終於自由啦!終於自由啦!感謝全能的上帝，我們終於自由啦!(馬丁·路德·金《我有一個夢想》)此句三次詠嘆“終於自由啦”，表達對自由的期盼和渴望，側重點就是“終於自由啦”，所以此句的修辭手法為反覆。(2)她沒有陪嫁的資產，也沒有什麼法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她。(莫泊桑《項鍊》)這句含有相同詞語“她”，但是所要強調的詞語不是“她”，而是“認識”“了解”“愛”和“娶”，所以該句為排比。
（一）構成的因素不同。反覆，是相同的詞語或句子的重複。例如：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”排比，是結構相似、意思相關的短語或句子的排列。例如：“假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹，點綴其間。”
（二）數量不同。反覆，相同的詞語出現兩次就行。如上例“盼望著，盼望著”。排比，結構相似的短語或句子必須三項，或三項以上。如上例“假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹”。（三）修辭的效果不同。反覆，所用的詞語往往在表達時帶有關鍵性質的，是需要予以強調和突出的。排比，則是利用語句的節奏感，音律美，作透徹的闡述或強烈的抒情，以產生語意貫通、氣勢剛勁的修辭效果。
（四）有時反覆和排比兩種修辭方法也可以交織在一起。例如：“狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒嚴寒凍不死它，乾旱旱不壞它。”這個排比句，描寫松樹頑強的生命力，其中“它”也用了反覆的修辭方法。
