重視師德建設 提高教師道德素質
高尚的師德是立校之本，只有高素質的教師才有高品位的教育，而提高教師職業道德素質是建設高素質教師隊伍的關健。原陽縣實驗高中領導班子始終把全校教師的師德建設放在各項工作的首位，並樹立“學校無小事，事事關教育；教師無小節，處處是楷模”的師德意識。
原陽縣實驗高中十分重視引導教師樹立終身學習的理念，既要學習好理論知識又要學習好專業知識，要及時了解教育發展的動態，轉變教育觀念，學校為教師學習提供了良好的學習環境和物質條件，在辦公用房比較緊張的情況下，擠出一間裝有10台微機的機房，供教師們查閱資料，併購買了《魏書班主任藝術》、《解讀衡中》光碟讓教師們學習，同時還為教師們征訂了100餘種專業報刊供他們閱讀。
青年教師是學校發展的後備力量，學校為他們搭建了施展才華的平台，並制訂了培養青年教師的計畫，充分利用校內外的資源，為青年教師多創造學習的機會。如學校實行“拜師制”，以老教師與青年教師一對一掛鈎，以老帶新，徒弟必須常聽師傅的超前課，師傅要常改徒弟的作業，重點對如何上好課進行輔導，這樣很快使一部分青年教師脫穎而出，成為學校的業務骨幹。
今年是高中實行新課改的第一年，學校要求全體教師必須參加暑假培訓，建立點名制度，以確保各科教師按時參加培訓。全體教師學習情緒高漲，他們認真聽講座，詳細記筆記，並在網路上進行交流。獲得“新課標培訓合格證”的教師們已順利投入到新課標教學中去。在全省陸續組織的各科教師培訓中，學校積極配合，選派優秀教師赴濮陽、開封、鶴壁、洛陽等地參加學習，收到了良好的效果。
抓機遇籌資金
完善教育教學設施
在抓好教育教學工作的同時，原陽縣實驗高中積極籌措資金，逐步改善辦學條件。建校以來，該校沒有裝備實驗室，也沒有實驗樓，嚴重地制約著學校教學質量的提高，無法適應新課程教學的需要，為此，在縣教育局的大力支持下，2008年10月，該校爭取了邵逸夫教育基金100萬港元，決定興建逸夫實驗樓。目前，各種手續基本辦好，所需資金已全部到位，將於今年12月底開工建設。逸夫實驗樓建成後，將大大提高學校的硬體設施，改善學校的辦學條件。另外學校還配置了多媒體設備，以適應新課程教學的需要。
唱響教學主旋律 保障學校生命線
教學工作是學校的中心，教育質量是學校的生命線。原陽縣實驗高中領導班子緊緊抓住教學這箇中心，開展教育教學研究，逐步改革和完善課程結構，努力提高教學質量。
學校在教學上開展了“六個一”活動，即每周聽一科教師的課，檢查一科教師的教案，檢查一科作業，召開一次教師座談會，召開一次學生座談會，開展一次教研活動。通過“六個一”活動的開展，使教師們之間加強了交流，提高了教學水平，增強了專業知識，為教學質量的提高奠定了基礎。
自開展“六個一”活動以來，學校又開展了“三個提高”活動，要求教師在平時的教學中注意提高課堂效率、提高課堂效果、提高課堂藝術。在每周的教職工例會上，採取抽籤的方法，決定每個年級由一位教師結合自己的上課情況，談談自己的做法。其中梁玉萍、楊興旺老師以自己的切身體會，從不同角度介紹了自己的教學經驗，課堂應變能力，教學語言組織能力，贏得了廣大教師的讚譽。
嚴格管理
培養良好習慣
良好學習環境的形成，需要有嚴明的紀律作保證，原陽縣實驗高中在管理上採取年級、政教處、班主任、班委共同管理的立體管理模式。在學校統一安排下，年級負責，班主任抓好班級的日常管理工作，政教處負責檢查各班學生的出勤、紀律情況，並作出記錄，將情況及時反饋給校長和班主任，以便及時處理問題。班委配合班主任做好班級的日常工作，將學生日常的學習、思想、生活狀況蒐集整理，向班主任及時匯報，使班主任能及時掌握班級工作動態，採取及時措施。
在寢室管理方面，學校針對寢室分散，不便於管理的事實，制定了《寢室管理規定》、《寢室管理補充規定》和《關於對學生公寓管理員的管理規定》，並張貼到每個寢室，組織學生認真學習，並在學生公寓安裝監控設備，對表現優秀的予以表揚,對違反規定的及時處理，並公布於眾。對寢室管理員有獎有罰，以促使其樹立責任意識。
另外，學校把校園安全工作作為各項工作的重點。成立了由校長任組長的安全工作領導小組，制定了各項措施，將學校的校園及生活區劃分成若干安全分區，明確責任人，簽訂了安全責任書，實行安全責任追究制。同時，對學校存在安全隱患的地方採取了安防措施，更換了過期滅火器，並在校園內及學生公寓內安裝了紅外線監視儀，給學生們的學習環境提供了安全保證。
原陽縣實驗高中在加強領導班子隊伍建設的同時，還不斷提高領導幹部的執行能力。學校更重視教師專業化發展，建立起一支高素質的師資隊伍。
學校堅持“以人為本，依法治校，科研興校，質量立校”的辦學之路，發揚“團結、拼搏、求實、創新”的精神，大興嚴謹踏實的學習之風和求真務實的工作作風。沿著“保證基礎，發展個性，辦出特色，創建名校”的辦學目標，全校工作一盤棋，聚精會神抓教學，同心同德、奮勇爭先，以創建“健康、向上、民主、和諧”的校園環境為己任，讓學生們安心學習。
