項目概述
博興二中先後被授予全國和諧教育示範學校、全國優質品牌學校、全國中國小規範化管理先進單位、全國中國小班級管理創新先進單位、全國中國小思想建設活動先進單位、全省中國小德育工作先進集體、教師職業道德建設先進單位、山東省德育先進集體、山東省心理健康教育先進單位、全國學校藝術教育先進單位、是省教育廳高中新課程改革六所重點聯繫學校之一。這一系列成績的取得，與我校高度重視學生的心理健康教育工作有密切的關係。我們學校從1998年開始了學生心理健康教育工作的探索，十幾年來，在開展學生心理健康教育工作方面經歷了認識、發展、完善的過程，近幾年不斷充實心理健康教育隊伍的規模，充分探索有效的心理健康教育模式，總結起來主要做了以下幾個方面的工作。
一、科學的思想認識決定正確的育人方向：
心理健康教育是教育本身應有的內涵之一。教育的目標就是培養全面發展的人，全面發展包括身、心兩方面都得到健康發展。健康人生從“心”開始，學校領導高度認識當前中國小教育要實現應試教育向素質教育的轉變，心理健康教育占有重要的地位。學校一直把把心理健康教育作為學校育人的重要工作，為全面育人，科學育人奠定了堅實的思想基礎。
二、全方位的機構設定確保活動有序開展：
“以師生髮展為本，為師生髮展服務”是我校的辦學理念。心理健康是學生在學校健康成長，乃至走向社會後順利發展的基礎。學校為學生的終生髮展負責，高度重視心理健康教育。建立健全管理機制，加強軟體硬體建設，切實保障心育工作的順利開展。學校成立了校長為組長，分管校長為副組長，德育處主任、科研處主任、年級部主任為成員的學校心理健康教育領導小組，具體指導學校心理健康教育工作計畫的制定和實施。
三、高標準的硬體投入奠定良好的物質基礎：
先進的教育離不開良好的物質基礎，為真正把學校的心理健康教育工作落到實處，為學生心理健康教育工作提供科學適宜的場所，學校在資金短缺的情況下先後投資五萬餘元，購置了網路版綜合軟體，建立了心理諮詢室和師生團體心理輔導室及心理放鬆室，使心理健康工作有了可靠的組織保障和經濟支持。
