學校簡介
北京師範大學寧江附屬中學創建於2001年6月，是北京師範大學與松原市寧江區人民政府合作舉辦的實驗性、示範性高級中學，是北京師範大學在吉林省第一所附屬學校。學校地處鍾靈毓秀的松花江畔，坐落在松原市江北城區整體東移後的中心地段，是松原市江北東南城區最具拉動作用和品牌價值的新興學府。她東臨風光旖旎、園林俊美的伯都訥廣場，西接經濟繁榮、店鋪林立的建設大街；居於擁擠處而不失寬敞，處在繁華地而更顯寧靜；人文校園簡約質樸，書香教室清靜俊雅。
校容校貌
學校風景學校地處鍾靈毓秀的松花江畔，坐落在松原市江北城區整體東移後的中心地段，是松原市江北東南城區最具拉動作用和品牌價值的新興學府。她東臨風光旖旎、園林俊美的伯都訥廣場，西接經濟繁榮、店鋪林立的建設大街；居於擁擠處而不失寬敞，處在繁華地而更顯寧靜；人文校園簡約質樸，書香教室清靜俊雅。
（學校風景圖片來源： ）
辦學規模
學校辦學十餘年，培養合格高中畢業生11000餘人，全區平均每個家庭約1人；八度高考，近10000人進入專科以上錄取線，8500人被本科大學錄取，2000餘人升入重點大學，17人被清華大學、北京大學錄取，高考總分31人衝進省前50名、4人衝進省前20名，2人衝進省前3名，1人獲省狀元。
師資力量
目前，在職教師231人，其中專任教師191人，教師平均年齡35歲，學歷達標100%，特級教師、省（市）級學科帶頭人、骨幹教師占45%。2005年11月，松原市宣傳部、松原市教育局、松原日報社聯合舉辦“‘建行杯’爭做文明小市民徵文活動”。該校緊緊抓住這次活動的契機，切實落實徵文要求，分層級展開徵文活動。
其他
北京師範大學寧江區附屬中學一是大力宣傳徵文活動重要意義，引導全校上下形成共識，為徵文活動的展開而創造條件。
2005年11月中旬，學校黨支部在《松原日報》上看到“‘建行杯’爭做文明小市民徵文活動”啟示後，認為這是一次很好的教育良機，於是，提議學校團委和政教處組織學生參加“‘建行杯’爭做文明小市民徵文活動”。
活動伊始，該校組織召開了“四個層次”的會議，一是年級主任會議，在會上，講明了參與徵文獲得安排意見；二是召開全校語文教師會議，要求全體語文教師，以“爭當文明小市民”為主題，布置學生寫一篇作文，在學生所上交的文章中評選出優文，進行修改定稿。；三是召開各班團支部書記會議，宣講“文明市民公約”和學校制定的“文明學生公約”。四是召開以“爭當文明小市民”為主題的班會，班主任老師向學生提出“文明市民的基本要求”，明確班級加強文明建設基本目標和實現目標的措施。通過召開上述四個會議，全校上下統一了認識，形成一致共識，就是要認真組織這次徵文活動，並以徵文活動為契機，在全校上下打仗七國的開展一次“爭當文明市民”的教育活動。
二是全校行動，全員參與，確保高質量開展“徵文”活動，使全體學生在徵文活動中受到了深刻的教育。
在參與“‘建行杯’爭做文明小市民徵文活動”中，該校5600餘名學生全員參與。11月下旬，通過語文老師布置學生撰寫作文的方式，共收到5589篇文章，學生參與率遠遠超過90%，經過全體語文老師的精心評選，在所收到的5589篇文章中評出345篇優文，分為一、二、三等獎，學校給予了表彰，並將獲一、二等獎的70餘篇作品上報的區教育局德育辦公室。
這次徵文活動，可謂是全校行動，全員參與。廣大學生在參與徵文活動中都不同程度的受到了教育，一段時間以來學生更加懂禮貌、講文明，在校園裡基本聽不到叫罵聲，“對不起”、“沒關係”、“老師您好”、 “您先來”等禮貌用語不絕於耳。該校的學生在社會上也為學校贏得了很高的聲譽，一位資深的教育工作者在看到該校學生的行為表現後，真情的說：有了這些文明的學生，我們的社會何愁不文明，我們的城市何愁不文明，這些人將是我們這座年輕城市的未來和希望。
2005年，是該校成立的第五個年頭。在2005年裡，該校開展“爭當文明小市民”教育活動，這項教育活動可謂碩果滿枝：我校學生的違法犯罪率為零，學生中的違紀現象微乎其微，學生的文明程度為同道所稱讚。該校被評為“教育成效顯著單位”、“松原市精神文明建設先進單位”、“軍民共建先進單位”；學校黨支部被評為“松原市教育系統先進黨支部”、“寧江區先進黨支部”；該校團委被多次評為“寧江區先進團委”、“松原市先進團委”。在2005年，松原市舉行的“爭做文明小市民”教育活動中，該校又獲殊榮。
以“說文明話、做文明事，當文明人，創文明校”作為該校文明育人的重要目標，為全面實現這一目標，該校將不斷開展創新性活動。
這一系列的教育活動，要以爭當“五小”為線索而展開的，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的小幫手；在社會做文明禮貌、尊老愛幼、誠實守信、遵紀守法的小標兵；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的小夥伴；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的小主人；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的小衛士。從而學生學會生活、學會學習、學會創造、學會健體、學會審美、學會做人、學會關心、學會交際、學會自我管理。該校計畫通過系列教育活動，號召該校每一名學生爭做文明小市民。
